农村小学高年级语文自主探究阅读教学模式研究申报书(刘素娟).doc

编号 ? 立项申报书 ? ? 学 科 分 类_______________ _ ___ 课 题 名 称 题 人_______________ 课 题 组 成 员___ 主持人单位__ 申 请 日 期______________ ? ? 驻马店市基础教学研究室制 填 表 说 明 ? 一、本表须经课题主持人所在单位和教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。 三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。 四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 课题名称 主持人 姓 名 ?面貌 ? 性别 ?年龄 ? 行政职务 ? 专业职称 学科专业 小学 语文 学历?大专 工作单位通讯地址 邮政编码 ? 固定电话 E-mail Henanliusujuan123@163.com? 移动电话 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业职称 学历 工作单位 男 40 中学一级 语文 本科 出山中心校 常雪贞 女 36 小学高级 语文 专科 出山小学 冯焕平 女 小学一级 语文 本科 牛昌小学 朱文博 男 39 小学一级 语文 专科 吴堂小学 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 预 期 成 果A．专著 B.研究报告 C.论文 起止时间 年 月日至 年月日 ?本课题研究的理论意义和实意义本课题研究概况及趋势，本课题的基本内容预计突破难。本课题研究的理论意义和实意义基本内容预计突破难我们的教学过于强调接受式学习，在这种学习中，学习的内容是以定论的形式呈出来。学生是知识的接受者，忽略了发现与探究，学生学习成了被动受、记忆的过程，压抑了学生学习的兴趣和热情，影响了学生思维和智力的发展?三、课题研究程序 本课题研究方法、途径课题具体实施步骤研究工作的资料准备情况。1、综合调查法。。 2、文献研究法。通过著作、报刊、杂志、网络等各种渠道，了解的研究现状，吸收和借鉴先进的理念我们把握正确的研究方向、经验总结法。在实验过程中，组织课题负责人和课题组成员定期或不定期地开展经验交流与总结，积极撰写有一定价值的经验论文，既能提高研究人员的自身素质，也能丰富此次课题研究的内涵。 4、个案分析法。有针对性地开展专题实验与研究，并作为典型案例进行剖析，总结，以更有效地调控实验进程研究工作的 具??体??任??务 备 注 刘素娟 负责该课题的确立及研究的监控与调节，承担或参与该项目的主要研究任务，协调课题组成员的力量，保证课题研究顺利展开，解决实验过程中重大疑难问题。 市级骨干教师 市级优秀班主任 县课改先进个人 西平名师 县优秀班主任 张付祥 小学语文阅读教学模式的研究 市优秀教师 常雪贞 自主探究阅读在相关年级的实证研究 县优秀教师 县课改先进个人 冯焕平 自主探究阅读在相关年级的实证研究 县骨干教师 朱文博 自主探究阅读在相关年级的实证研究 市文明教师 四、资料准备情况 课题人单位意见 负责人签字： 年 月 日 教研室意见 ??? 负责人签字： 年 月 日 基 础教 研室 审核 意见 ? 专家小组负责人签字： 年 月 日 年 月 日 4