沪教版第二册数学教学参考.doc

九年义务教育课本（试验本） 数学（教师用书） 第一部分 本册教材概述 一、本册教材的教学目标与内容 本册教材是九年义务教育数学第二册，让学生喜爱数学是本册教学教材的首要目标。 本册的总目标是让学生在丰富多彩的空间中做数学、学数学、喜爱数学；让孩子们通过用100以内的数和基本图形来描述、探索实际生活中积累的经验片断，从实际生活中引入概念与方法，引导学生将生活中的问题变成数学问题并解决之，逐步形成“数学化” 的能力。孩子们在教师指导下通过动手、体验数学学习的乐趣；初步养成认真、严谨、乐于探索、交流的良好学习习惯。 具体要求如下： 1．数与运算 (1) 数的认识与表达 单数与双数(课本第5～6页)；比较（课本第6页）；100以内的数（课本第14～25页）， 在这些章节中，学生结合生活中熟悉的具体情景和学具操作从多角度（基数、序数、量数、编号）继续构建数的概念，并且将数域从20以内的数扩大到百以内的数。对时间单位“时”、“日”，对长度单位“米”、“厘米”的认识与理解并能它们来表示时间与长度，丰富了对数概念的理解与建构。学生在教师指导下，用数图、百数图、百数板、数射线等从多种模型来描述和表达百以内的数。通过面包装箱、用数表示三十六朵桃花经历十进制相成的抽象过程，孩子们通过行为（面包装箱、桃花捆扎）、图的阶段（十朵花一圈）、符号语言阶段（百数图、位值图、位值表、36、三十六）进一步地认识十进制，并能以十进制表示百以内的数。在认识和理解数的基础上能对百以内的数进行大小比较，能进行数与式的比较。 (2) 数的运算 两位数加减法（课本第26～42页，课本第51页，课本第60～66页，课本第72页） 从生活实际情景中引入两位数的加减法，并通过多种学具（计算条、位值板、数射线）来建构算法模型探究不同的算法，强调算法的多样化，并通过师生互动对两位数的加减法进行分类整理并归纳出算法的核心是将计算化成简单且已熟记的算式（算句），在此基础上熟练掌握两位数加减法的横式和竖式计算，连加、连减、混合加减的两步计算。整个运算均在与孩子紧密相关的生活实际情景中。 2．方程与代数 在复习与提高、百以内数的加减法的有关章节中，学生通过对算式中出现的（ ）、□能填写合适的数。通过“比一比”（课本第6页）的学习，让孩子学会用尝试法来解6+□＜11，12-□＞6两类题，进一步使学生体会在□中不仅可以填入一个数，而且还可以填入几个不同的数，也就是□不仅可以代表一个固定的数，还可以代表几个数。 3．图形与几何 位置（课本第7～12页），线段与长度（课本第44～51页），七巧板（课本第70页） 学生通过观察和操作形成初步的空间观念，前、后、左、右；上、中、下、左、中、右。通过路径、长度的比较等内容，直观地认识和理解线段的初步概念。 通过用七巧板拼搭图形，进一步接触基本图形正方形、三角形、平行四边形，通过用它们拼搭新图形发展学生的空间智能。 4．数据整理概率统计 统计（课本第54页、第67页） 学生通过对生活中熟悉的情景“生日”、“水果”、“天气”中的信息进行整理、分类、统计、登表、画条形统计图，初步认识统计的意义与方法。 二、本册教材的课时安排建议 根据《上海市中小学数学课程标准》中的“各年级数学课时安排建议”，考虑到本学期学习周数以及一年级没有考试要求的情况，本册教材的各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师可以根据实际情况灵活掌握。 课时总数建议：54 课时 章名与课时 内容 课时 一. 复习提高 5课时 游数城 1 玩数图 2 比一比 2 位 置 4课时 左与右 1 在街上 1 上、中、下、左、中、右 1 路（前后、左右） 1 三.100以内的数及其加减法 22课时 十个十个地数 1 百数图 2 数的表示 1 数射线上的数 1 百数表 2 数龙——百的数列 1 两位数加减整十数 1 两位数加减一位数（一） 1 两位数加减一位数（二） 2 两位数加两位数（不进位） 1 两位数加两位数（进位） 2 笔算加法（进位） 1 两位数减两位数（不退位） 1 笔算减法 1 郊外活动 3 连加、连减、混合加减 1 四.应用 9课时 长度比较 1 度量 2 线段 1 长度计算 1 人民币 1 统计 1 时间 2 五.整理提高 14课时 两位数加法 2 两位数减法 2 交换 2 滑雪 1 天气统计 1 各人眼中的20 1 数学广场 ---- 掷数点块 2 数学广场 ---- 七巧板 1 我们的郊游 2 第二部分 各章节的教材说明和教学建议 第一章 复习与提高 单元教学目标： 1．复习加法、减法，并能达到熟练程度。 2．通过尝试、