泰山版四年级品社三单元在集体中成长.doc

第三单元??在集体中成长 一、 二、单元教学目标： 1知道自己是生活集体中的一员，感受到集体力量大。 2增强集体观念和集体荣誉感，能够用自己的实际行动为集体添光彩。 3懂得集体中的每一个成员，都应该对自己承担的任务负责。 4懂得集体生活中完成任务需要团结合作，心往一处想，劲往一处使，互相帮助，互相配合。 、课时划分：8课时 本单元共四个主题活动：“我是大海一滴水”、“集体荣誉在心中”、“为集体负责”、“集体生活真快乐”。 2.朗读教材第29----32页，能熟练朗读教材内容。 二、 一所学校是一个集体,一个班级是一个集体,一个兴趣小组是一个集体,一支球队是一个集体。大大小小的集体组成一个社会。你在什么样的集体中生活过?出你的感受。同学在一起的快乐课上课收集的谚语,选择喜欢的写一写。 一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝， 一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起 三个和尚没水喝。 两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。 为什么会出现不同的结果呢？ 教学后记： 8、集体荣誉在心中 教学目标： 1、让学生懂得应该处处维护集体的荣誉，珍惜集体的荣誉。 2、引导学生为集体的荣誉贡献自己的一份力量。 教学重点： 1、懂得奖状背后付出的心血。 2、为集体增光添彩是自己分内的事。 难点 主动为集体增光添彩。 课前准备及课件设计： 1、课前搜集有关集体荣誉的图片、资料。 2、搜集与集体荣誉相关的小故事。 3、制作与本课相关的课件。 教学方法： 观察讨论 活动准备： （1）、教师准备一些精美的彩纸。 （2）、收集本班和个人所获得的荣誉奖状、奖杯、锦旗、证书等。 预习提纲： 8. 集体荣誉在心中 话题一：奖状背后的故事 一、 1.浏览教材第33----35页，勾画重点。 2.朗读教材第33----35页，能熟练朗读教材内容 二、 你所在的集体获得过哪些荣誉？请你列举出来吧。 三、 收集本班所获得的荣誉奖状、奖杯、锦旗、证书等在荣誉背后些人做出了贡献 五、 要求：自由组合,用夸一夸、演一演的形式让我们去了解那些发生在奖状背后的一幕幕动人的故事. 学校： 班级： 姓名： 一、 1.浏览教材第36----37页，勾画重点。 2.朗读教材第36----37页，能熟练朗读教材内容 二、 收集所获得的荣誉奖状、奖杯、锦旗、证书等 五、 说说我们班有哪些优势，有哪些不足，你对我们班争当优秀班级有哪些建议。 教学过程： 1、 导入 （1）、师：（出示一张该班获得的荣誉的奖状）同学们，瞧，老师手中有一张奖状，相知道他属于谁吗？（念内容，激发学生的自豪感） （2）、你们真棒！除此之外，我们的班级集体还获得过那些荣誉？能告诉老师吗？（学生展示、介绍本班历年来所获得的奖状奖杯锦旗等.） 3、了解奖状背后的故事 （1）、看课本中的图片和文字说明,说一说在荣誉背后那些人做出了贡献. （2）、夸一夸、演一演的形式为本班争得的荣誉的同学.要求：同学们自由组合,用夸一夸、演一演的形式让我们去了解那些发生在奖状背后的一幕幕动人的故事.（开始准备，然后上台介绍或表演） （3）、听了之后,看了之后,你想说些什么？ （4）、全班大讨论:这些荣誉是怎么得来的？ 小结: 一滴滴水可以汇成一条长长的江,一条条江可以汇成一片滔滔的海.我们班级荣誉之花之所以开的这么绚烂,与我们每一位同学的努力是分不开的. 4、为集体添光彩在心中 我们知道集体荣誉的取得要靠全体成员的共同努力,他来之不易,我们在珍惜维护的同时，也应该尽自己得力量为集体增光天彩.（想一想：自己为集体争得过那些荣誉？有什么想法？） 5、我为集体献一计 为班级出一些“金点子”,这样一个集体才会更好, 才会发出最光彩夺目的光芒.想好后写在纸上. 板书设计： 集体荣誉在心中 一、 奖状背后的故事 二、 为集体添光彩 限时作业： 8. 集体荣誉在心中 话题一：奖状背后的故事 学校： 班级： 姓名： 一、判断题我最棒。对的打（√），错的打（×）。 1、我们班这么多人，不缺我一个人的力量。 （ ） 2、集体的荣誉是全体成员共同努力的结果。。 （ ） 3、班集体荣誉的获得主要是靠班级里的特长。 （ ） 二、下面这些想法和做法对吗？为什