浅谈盐池县中学数学网络教研的感悟.doc

浅谈盐池县中学数学网络教研的感悟 【关键词】 中学 数学 网络 教研 感悟 【内容摘要】 本文从认识到践行，由网络带来了理论与践行的新风，利用网络搭建盐池县中学数学网络教研活动的平台，分为5个阶段；开展网络教研推进中学数学教师沟通交流、专业成长；注册上网，开通网络、博客、QQ，必将成为中学数学教师教学教研智慧碰撞的场所；培训教师是盐池县师资培训中心的常规工作之一，借助于互联网，既可以完整地展示培训资料，又可以互动交流，及时地解决中学数学教师提出的困惑；网络教研是中学数学教师自我展示的舞台，利用网络评选盐池县中学数学教师的教育教学教研论文、课件、案例、教学设计等，利用网络传播展示盐池县中学数学教师的优秀课；调研发现全县中学数学网络教研中存在的问题；今后努力的方向；回顾与展望盐池县中学数学教研工作；来阐述了盐池县中学数学网络教研的感受与体会。 【正文】 盐池县2004年秋季进入高中新课改，实施高中新课程，盐池县2005年秋季进入初中新课改，实施初中新课程，随着中学新课程改革的不断深入发展，新的教育理论、教学理念迎面而来，新的课程标准、新的教材体系、新的课堂教学形态等让众多教师眼花缭乱，不知如何面对课堂面对学生。在每个年龄层次中的教师都面临着职业生涯的又一次课堂教学大挑战。新的形势要求教育研究部门，要充分发挥教学研究、指导及服务的功能。由于，困扰我县中学数学教师的因素较多，（即“担任两班数学课教学的较多、班级学生人数较多、课时作业量批改的较多、担任班主任职务的较多、从事辅导学生课外小组活动的较多、小学校担任中层以上领导职务的较多、从事学校兼职工作的较多、年龄（50周岁以上）偏大的较多、有的理科教研组学科教多教师较多”等），从而造成他们参与教研活动的困扰，有时往往不能有效地投入到教学研究活动之中。所以，一方面是实际教学现状需要更多的教学研究活动，大家来共同协商研究、探讨、解决新课程新教材教学中出现的各种现象和问题，另一方面是一线数学教师缺乏必要的时间保证、精力保证。因此探索一种既切合教学实际又卓有成效的教研活动方式方法，是当前全县中学数学教学研究面临的一个重要课题。只有经过一段时间的学习、探索和实践，借助于互联网，开展全县中学数学网络教研活动，才是解决中学数学教学、教研中出现新问题的一个有效途径。 1.利用网络搭建盐池县中学数学网络教研活动的平台。 盐池县师资培训中心的网络教研定位经历了一个发展过程，这个过程是伴随着互联网的发展而逐步构建的、完善的。搭建盐池县中学数学网络教研活动平台分步分阶段进行： 第一阶段（2009年1月—5月，学习宣传、准备上传教学资源阶段）。 这一阶段的主要工作是学习网络有关的理论知识，掌握上网操作技能，熟悉网站页面、板块等内容，在网上发布相关信息，宣传全县中学数学网络教研。以盐池教育信息网站为中心，全县中学数学网络教研的形式只是一种单方向的传输文本资源，仅供全县中学数学教师同仁参考阅读，激发同仁参与网络教研的兴趣，调动同仁参与网络教研的主动性、积极性，号召行动起来，投入到全县中学数学网络教研活动中，提升教研、教学水平，提高中学数学课堂教学质量和效益，反思改进网络教研工作。 （1）网络，带来了理论与践行的新风。随着互联网的又快又好发展，与学科教育教学教研相关的专业网站也呈现出蓬勃发展的势头。但是网站众多，很多中学数学教师无暇涉及，有些中学数学教师只是出于实用主义的想法，只关注一些题库、课件库等资源网，对理论或一些教育教学教研论坛重视不够。那么，如何选择一些优秀的网站呢?为此，我个人建议应选择一些优秀的官方数学网站、官方的综合性网站，如人教社网站、宁夏回族自治区教育厅教研室网站，市教研室网站，盐池教育信息网站，新思考网、基础教育网、教研网等，以及数学教学专业的学科网站和一些优秀数学教师的博客等，目的是引导全县的数学教师拓宽视野，更新观念，激发教学新智慧，及时的呼吸新鲜的学术空气，树立新理念，实践新理念。 (2)在网络教研技术方面，依靠本网站的技术力量来作支持。本着方便读者的原则，不仅版面设计合理、优美，采用条块结合的方式，使全县中学数学教师浏览时一目了然，如盐池教育信息网站页面上分成“本站首页”、“教育信息”、“党建工作”、“政务公开”、“教研教培”、“资源中心”、“活动通知”、“政策法规”、“教育论坛”、“学生天地”、“电大工作”、“系统帮助”等栏目，而且采用了更加方便、更加人文化的检索模式。对于每个信息，读者只要点击一下，就可以打开，没有太多层次的页面展开。如果要下载，只要点击鼠标即可。同时在页面上设立了关键词检索，中学数学教师可以使用多个关键词很方便地检索到所需要的网络数学教学资源。 第二阶段（2009年6月—8月，整合资源、上传教学资源阶段）。 这一阶段的主要工作是整合优质教学资源，