大二班种植活动.doc

生长的秘密 设计意图： 前几天，晨间活动时张舒畅小朋友从家里带来了花生的种子，我把它放在花盆边上，不小心花生的种子洒落到了沙池里。谁知道刚刚一场春雨之后，花盆里长出了花生，孩子们 显得很兴奋，沙子里也能长出了花生啦！我问孩子们还有哪些地方刚长出花生呢？（土里）孩子们大声的告诉我，惠子珍小朋友说：“我家的种子在锯屑里也能长出来呢。”于是我们决定把花生种在土里、沙子里、锯屑里、小石子里，让他们比一比看谁先发芽，看谁长得高又壮。 目标： 1、通过种植、观察、测量、记录得出结论，来验证自己的猜测是否正确。 2、使幼儿学会比较：种在何种材料上的花生长得高又壮。 3、体验照料花生的经验。 准备： 1、纸盒或泡沫盒幼儿人数的一半，内分四个小格，小格内分别放入沙子、锯屑、石头、土，花生，小工具若干。 2、长方形KT板，即时贴（供幼儿制作测量尺）。 活动一： 1、 请幼儿两两合作将沙子、锯屑、石头、土分别装入纸盒或泡沫盒内。 2、将花生种在沙子、锯屑、石头、土中，并用该材料盖住种子。 3、给种子适当的浇水。 4、请幼儿猜测一下花生在哪种材料上先发芽，并记录。 材料： 土 锯屑 石头 沙子水 5、 鼓励幼儿每日观察并记录观察结果。 反思： 孩子们的兴趣很弄，每天早晨入园后的第一件事就是去自然角按时给花生浇水、记录。几天过去了，孩子们发现锯末和沙子最爱喝水，小石子的口好象一点也不渴，总是干干的。而锯末总是一次喝好多水，不爱干，能保持水分，锯末里的花生好象盖上了一层小棉被，挺暖和的，所以它们发芽了。两天以后，沙子里和土里的花生也渐渐地长出了小嫩芽，只有小石子里的花生还是原封不动，孩子们知道了充足的水分和适当的温度最适合植物的生长。 后记： 孩子们都以为小石子中的花生再也不会发芽了,可是大约十天小石子的缝里隐隐约约的稀疏的长出了几个小苗苗。由此孩子对植物生长需要足够的水分有了进一步的感悟。 花生渐渐地长出了新芽，但花生在何种材料长得又高又壮呢？孩子们观察着、分析着。多数孩子认为在锯末里会长得又高又壮。因为花生在锯末里先发芽的，结果会是这样吗？我们决定通过测量来进一步验证。 活动二： 1、幼儿两两合作，制作测量尺。 2、给花生进行首次测量，并记录。 3、鼓励幼儿常常给花生进行测量。 反思：从孩子的观察中，我们了解到沙子、土里、锯末里的花生长得差不多高，只有小石子里的花生最矮。过了大约两周，花生发生了变化，土里的花生长得最高，而沙子里的花生和锯末里的花生却黄了、干了。最后，孩子们得出结论：只有种在土里的花生长得又高又壮。 通过种植活动孩子们知道土里会有植物生长所需要的营养，它既能保持水分，又不易水分蒸发，他们懂得了土是人类的好朋友，我们要珍惜土地，不能浪费土地资源。而我也悟出了一个道理：直接获得的经验是更有说服力的，也是孩子们容易接受的。