①_从百草园到三味书屋.pptVIP

解释题目 批文入情 1、课文的题目是“从百草园到三味书屋”表明按照空间的变换顺序记叙了百草园和三味书屋两处的童年生活，在这两处记述中有一处明显的过渡，大家能找出来吗？ 2、请注意这段的最后一句“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们”，称蟋蟀，覆盆子，木莲为“我的”还是“们”，而且还突然冒出了德语，这种写法太特别了，我们能体会一下作者的情感吗？ 3、在这朴实而又深情的语言中，你能体会到童年的鲁迅在告别百草园是什么心情吗？ 重回乐园，寻访童趣 1、我们已经预习了这篇文章，请大家回忆一下，百草园中有哪些美好的事物给童年的鲁迅带来了乐趣？请同学们再次浏览课文第一部分，回答这个问题。 优美的景色，神秘的故事，有趣的捕鸟给童年的鲁迅带来了乐趣 重回乐园，寻访童趣 2、课文哪一段集中描写了百草园的美景？ 3、方法指导：理解词语妙用，了解课文句式，感知写作顺序，品析巧妙修辞。 精读课文就是反复的读，从各个角度读，从各个侧面读，最终达到有感情朗读这个目标。 重回乐园，寻访童趣 4、阅读第二段思考 （1）本段描写了哪些景物？ （2）作者描写这些有“无限趣味”的景物采用了什么特殊句式？有什么样的效果？。 （3）作者在描写景物时是按什么顺序序，从那些角度来写的？ （4）本段运用了什么修辞手法描写百草园的事物？表现出了事物的什么特点？ 重回乐园，寻访童趣 （1）菜畦，石井栏，皂荚树，桑葚；鸣蝉，黄蜂，叫天子忽然从油蛉，蟋蟀，蜈蚣，斑蝥，何首乌藤和木莲藤，覆盆子。 （2）不必说……也不必说……单是…… 好处：用单单是表现最没有乐趣的泥墙根一带有很多美好的景物，整个百草园应该会更好玩。 也就是说，百草园到处都是优美的景色，单是这个最不好玩的地方就有无限乐趣。 重回乐园，寻访童趣 5、用自己的话绘声绘色的复述美女蛇的故事 ，思考:写这个故事有什么作用？ 增强百草园的神秘感。 回味书屋 感受成长 鲁迅回忆了三味书屋生活的哪些场面，哪些细节，哪些人物，有何种心情？ 回味书屋 感受成长 “读书”是贯穿“三味书屋”的关键词，请同学们跳读课文，把包含读书这个意思的词语圈划出来，体会这些句子中作者的感情是怎样的？ 无奈、怀念，惆怅。 * 鲁迅 　　鲁迅(1881－－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。　　　　　　 注意下列词语的字音和字形： záo qí shuài chán mì shāi sù yuān dǐng tìtǎng shān bó suǐ tuì cuán kuī shuò liǎn 注意下列词语的字形： “不必说 ……也不必说……” “单是……” 整体 局部 写作顺序 先静物 后动物 先动物 后静物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 叫天子 黄蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌和木莲 覆盆子 ︷ ︷ 味觉 听觉 视觉、触觉 视觉 长吟、弹琴…… 声音 又酸又甜 味道 光滑、高大、肥胖…… 形状 碧绿、紫红 颜色 比喻、拟人、排比 准确的形容、准确地表述动作。 6、阅读第七节，思考下列问题： 作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。 请用最短的时间背诵这段文字，并把背诵方法介绍给同学们。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 扫 露 支 撒 系 牵 拉 看 罩 九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。 先抑后扬，欲扬先抑。 *