⑥_黄河颂.pptVIP

光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 诗歌诵读，感悟黄河 1、诗歌诵读：要求用普通话正确流畅、 充满感情地朗读。 ??? ①听读。 ??? ②学生自由朗读，注意节奏与情感。 2、感悟黄河： ??? 在你朗读的过程中，你认为哪节 最有气势？ 请你读给全班同学听。，并交流一下 朗读感受。 合作探究，品读赏析 1、这首诗的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘，你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？ （伟大坚强） 2、歌词可以分为几个部分？分别写了什么？ 3、文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把颂黄河部分划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?分别是从哪些方面进行赞颂的？ （历史贡献、地理特点、自然特点） 借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国 4、结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？ 4、分小组自由选定最欣赏、理解最深刻的片段进行朗读赏析。 四、布置作业： 1、回味抒情： 同学们，“情到深处自成诗”下面让我们再一次高声诵读《黄河颂》，再次感受黄河，感受伟大的中华民族。让我们以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，为振兴中华而努力奋斗。 2、拓展延伸： ①以“啊!黄河!”为情感基调，仿写几句话歌颂黄河。 ②与音乐老师联系让学生学唱《黄河颂》。 ? * * 音乐激情， 诗歌导入 *