人教版 语文必修一 诗两首 第2课时.ppt

* 解析　A项“栉”应读“zhì”。B项“溯”应读“sù”。C项“圮”应读“pǐ”。 　D 解析　积淀：积累沉淀或积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。积聚：积累聚集。流露：(思想感情)不自觉地或含蓄地表现出来。流淌：液体流动。契合：符合。吻合：完全符合。 　A 解析　D项不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。A项生杀予夺：指统治者掌握生死、赏罚的大权。B项三差二错：指意外的差错或变故。C项抛砖引玉：谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。A、B、C三项均使用错误。 答案　D 解析　A项删去“原因是”。C项“不仅”与“女儿”互换位置。D项“走高”后加“的态势”。 答案　B 二、文本阅读(18分) 阅读下面《雨巷》中的文段，完成5～8题。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； …… 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 5．从诗中来看，“丁香姑娘”有什么特点？(4分) 答：_ _____________________ 解析　结合选文中的第一节诗，抓住对“丁香姑 娘”的描写诗句，即可把握“丁香姑娘”的特点。 答案　丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香 一样的忧愁，哀怨，彷徨又惆怅。是美丽、高洁、 愁怨的三位一体。 6．应该如何理解“丁香姑娘”这个意象？(5分) 答：____ ______________________ 解析　只要理解了丁香的文化内涵，结合本诗具 体的语境，即可体味出作者选用“丁香姑娘”这 一意象的用意，一方面象征诗人的理想和追求， 另一方面也表现其理想难以实现的惆怅。 答案　这首诗是用“雨中丁香”作为人们愁思象征 的。很显然，戴望舒从古典诗词中吸取了描写愁 情的意境和方法，用来构成《雨巷》的意境和形 象。但是，戴望舒笔下的“丁香姑娘”又不雷同于 古人，她是诗人理想和追求的化身。 7．开首一节诗，诗人选用了哪些描绘情感的词语， 来表达当时的心绪的？(4分) 答：__________________________________ 解析　在这首诗的一开始，我们似乎就发现了诗 人当时的心境。正是这些写情的词语，准确渲染 了氛围，流露出诗人的情感。这些词语比较明 显，关键是要找全面，不遗漏内容。 答案　“独自”“彷徨”“寂寥”“希望逢着”“愁怨”。 8．在第二节诗中,诗人描述了这位姑娘的形象：“丁 香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的 忧愁。”这三个句子的顺序能不能互换？为什 么？(5分) 答：____________________________________ 解析　表面看，这是一组排比句，句式一致，关 系平等并列；实际上，它们有层次的不同。另 外，从押韵的角度看，也不能互换。只要能从内 容和音韵两个角度分析即可。 答案　不能互换。从内容的层次上看，由外在的 表象到内在的情绪，逐层深入；从音韵上看， 这首诗的每一诗节的第3、6句押韵，互换后，音 韵不协调。 三、课堂延伸(20分) 阅读下面一首诗，完成9～12题。 村　姑 戴望舒 村里的姑娘静静地走着， 提着她的蚀着青苔的水桶； 溅出来的冷水滴在她的跣足上， 而她的心是在泉边的柳树下。 这姑娘会静静地走到她的旧屋去， 那在一棵百年的冬青树阴下的旧屋， 而当她想到在泉边吻她的少年， 她会微笑着，抿起了她的嘴唇。 她将走到那古旧的木屋边， 她将在那里惊散了一群在啄食的瓦雀， 她将静静地走到厨房里， 又静静地把水桶放在干刍边。 她将帮助她的母亲造饭， 而从田间回来的父亲将坐在门槛上抽烟， 她将给猪圈里的猪喂食， 又将可爱的鸡赶进它们的窠里去。 在暮色中吃晚饭的时候， 她的父亲会谈着今年的收成， 他或许会说到他的女儿的婚嫁， 而她便将羞怯地低下头去。 她的母亲或许会说她的懒惰， (她打水的迟延便是一个好例子，) 但是她会不听到这些话， 因为她在想着那有点鲁莽的少年。 9．请用自己的语言简要概括这首诗讲述的故事。(4分) 答：_______________________________ 解析　此题考查概括文章主要内容的能力。答题时不 要面面俱到，更