人教版 语文必修一 诗两首 第1课时.ppt

* 第2课 诗两首 第1课时 目标定位 1.了解诗歌的创作背景，掌握自由诗的特点。 2.把握诗歌意象，体会两首诗的意境并从中领会 诗人的思想感情。 3.品味语言，学习鉴赏诗歌的表达技巧，培养鉴 赏新诗的能力。 pánɡ huánɡ chēnɡ chì chù chóu chànɡ tuí pǐ liáo　 yànɡ sù shēnɡ xiāo zǎo　 suì　 zài ɡāo　 xìnɡ　 bān lán diàn hànɡ xiànɡ sè shǎi　 sǎn sàn qiāo　 qiǎo ní　 nì　 zǎi zài 悠 攸 畔 衅 篙　 槁 稿 蒿 婉 惋 宛 蜿 3．词语释义 (1)彳亍：________ _____ (2)彷徨：_____________________________ (3)惆怅：____________ (4)颓圮：____________ (5)太息：______ (6)寂寥：____________ (7)凄清：_________________ ____ ________ (8)哀怨：_____________ (9)艳影：______________ (10)青荇：______ _______________________ 走走停停的样子。 走来走去，犹疑不决，不知往哪 一个方向去。 伤感，失意。 坍塌，破败。 叹息。 寂静，空旷。 ①形容清冷。②凄凉。文中是凄凉之意。 悲伤而含怨恨。 鲜明美丽的形影。 绿色的水草。荇，多年生草本植物。 (11)漫溯：_____________________ (12)招摇：_________ ____________________ 缓缓地顺着水流寻找。 故意张大声势，引人注目。文中指逍遥之意， 显现出无拘无束，自由自在的情态。 4．近义词辨析 (1)沉淀·积淀 沉淀：①溶液中难溶解的固体物质从溶液中析 出，②从溶液中析出的难溶解的固体物质， ③比喻凝聚、积聚。 积淀：①积累沉淀，②积累沉淀下来的事物 (多指文化、知识、经验等)。 沉淀　 积淀 斑斓 璀璨 坍圮 颓圮 彳亍 踟蹰 文本互动 初步感知 《雨巷》 1．分别概括每节诗的大意。 答案　第一节，诗人首先给我们描绘了一幅梅 雨季节江南小巷的阴沉图景；第二节从颜色、 气息方面描绘“丁香姑娘”的美丽，但着重突 出她忧愁的神情，暗示与“我”相同的思想感 情；第三节写“丁香姑娘”在雨巷中彳亍前 行；第四节连用两个“梦”字，突出表现“丁 香姑娘”虚无缥缈的特点；第五节连用两个 “飘”字表现丁香姑娘的倏忽而逝；第六节写 “丁香姑娘”的一切都在雨的哀曲里消散了； 第七节照应开头，形成圆合的结构，同时又深 化主旨，留给读者悠长的余韵。 《再别康桥》 2．分别概括每节诗的大意。 答案　第一节交代诗人只身悄悄来到和离开康 桥的情景；第二节写康河岸边的柳树在夕阳中 倒映河中的景象；第三节写康河里的水草随微 波起伏，仿佛在向诗人点头致意；第四节写潭 水及由此引发的联想；第五节紧承上节诗意， 对“梦”加以引申，暗含了对逝去的康桥生活 的无限留恋之情；第六节诗人的思路急转，把 读者从梦境拉回到现实；诗的最后一节照应开 头,写诗人悄悄的走了，“不带走一片云 彩”, 而康桥却在诗人心中挥之不去。 深层探究 《雨巷》 3．对《雨巷》一诗的理解，主要抓住“两个意 象，两个人物”这一中心内容。“两个意象” 指“雨巷”和“丁香”，“两个人物”指“我” 和“丁香一样的姑娘”，我们该怎样理解这两 个意象？“雨巷”“丁香一样的姑娘”“我” 三者象征着什么？ 答案　一是雨巷。梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两边是寂寞的人家，间或有人匆匆走过。这一形象具有很强的视觉效果，给人留下丰富的想象空间。我们可以把它“虚化”为一条“追求之路”，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问，“我”在期待什么？二是丁香。丁香是古典诗词里常见的意象。丁香花常见的有白色、紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高、美丽和忧愁。诗人将这种美赋予姑娘，“丁香一样的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。但这种理想即如丁香或姑娘一样，稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。 诗人把