人物史的考试与复习.ppt

下篇： 人物史的考试与复习 五、从新课程高考试题看人物史 教学底线 (07年海南)中外历史人物评说(8分) 材料一 拿破仑在1808年正式创立帝国贵族制度，据统计，在帝国贵族中，旧贵族出身的占22．5％，资产阶级出身的占58％，其他阶级出身的占19.5％。进出宫廷的公卿、侍臣、宫女与旧贵族有千丝万缕的联系，有些人本身就是几代的贵族……在拿破仑任命的省长中，出身贵族的到1814年达到43％。 (摘编自《从高卢到戴高乐》) 材料二 1814年3月14日拿破仑说：“只要我还活着，我将是全法国的主人……今天像在奥斯特立茨战场上一样，我是主人……．但是我认为在拉法耶特的时候(指法国大革命前期)和我这个时期有一个区别：当时人民是主宰，而现在我是主宰” (摘编自《拿破仑与帝国》) 五、从新课程高考试题看人物史 教学底线 （07海南卷） (1)概括指出上述材料所反映的拿破仑统治的特征。 统治集团以资产阶级为支柱，吸收了其他阶级的成员（包容性，妥协性）；实行个人独裁 (2)根据上述材料并结合所学知识，从拿破仑统治与法国大革命之间关系的角度评价拿破仑。 顺应历史潮流，巩固资本主义制度推动了资本主义的发展；破坏了人民主权原则，强压民主运动，与封建势力妥协 。 五、从新课程高考试题看人物史 教学底线 （07广东卷）在创立新土耳其后，凯末尔转而致力于创造新土耳其人这一同样艰巨的任务。 —(美)斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》 (1)“新土耳其”的国家性质是什么? 　资产阶级共和国。 (2)凯末尔为“创立新土耳其”和“创造新土耳其人”采取了哪些措施? 　领导土耳其人赢得了国家的独立和自由；废除哈里发制度；实行政教分离；颁布宪法和制定其他各项法律；大力发展经济；大力发展文化和教育；废除陈规陋习；提高妇女地位。 材料一? 牛顿的《原理》公认是科学史上的最伟大的著作。在对当代和后代思想的影响上，无疑没有什么别的杰作可以同《原理》相媲美。二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础……无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象，以致他们试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷模。 （摘自《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》） ? 材料二? 启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下进行了种种思考。伏尔泰曾写道：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”但由于牛顿学说本身的机械决定论性质，充满机械唯物论精神的启蒙思想也不可避免地带有形而上学的武断（主要是忽视了人的心灵的复杂性）。 （摘编自《世界文明史》） 五、从新课程高考试题看人物史 教学底线 （1）牛顿说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。”结合所学知识，指出牛顿生活的时代特征，并列举两位影响了牛顿的“巨人”。 　资本主义不断发展，启蒙思想兴起与传播，近代科学不断取得进展。哥白尼、开普勒、伽利略、笛卡儿、巴罗。 （2）根据上述材料并结合所学知识，指出牛顿学说对近代社会发展的主要影响。 　在物理学、数学、天文学等领域做出杰出贡献，并确立了相关学科的科学体系和科学的研究与思维方法；为心理学、经济学和社会学等学科树立了楷模；推动了启蒙运动。机械决定论对启蒙思想及某些社会科学研究产生了一定的负面影响。 （08宁夏卷）材料一 予观雁荡诸峰，皆峭拔险怪，上耸千尺，穹涯巨谷，不类他山，皆包在诸谷中，自岭外望之，都无所见；至谷中则森然干霄。原其理，当是为谷中大水冲激，沙土尽去，唯巨石岿然挺立耳。 日月之形如丸。何以知之？以月盈亏可验也……如一弹丸，以粉涂其半，侧视之，则粉处如钩；对视之，则正圆。此有以知其如丸也。 ——摘自沈括《梦溪笔谈》 材料二 中国的传统历法是阴阳合历，节气与月份的关系并不固定，而节 气对农业生产等活动有着很大影响。为使节气月份之间建立起相 对固定的关系，沈括大胆提出了一种纯阳历的历日制度，即十二 节气历法。这种历法可以说是历法史上带有革命性的创意。它完 全以太阳运动为计算依据，按节气定历，既简便易算，又有利于 农事活动的安排。但由于这种阳历否定了中国几千年传统的阴阳 合历，不可避免地招致“怪怨攻骂”而难以实行。可是，沈括满有 信心地说：“然异时必有用予之说者。”如今，世界通用的阳历， 其实质与