课改示范校创建活动方案.doc

课改示范校创建活动方案 辉县市吴村镇中心校 吴村镇中心校正值新校搬迁之际，一流的教学环境和设施，使得我校全面提高教育教学质量成为必须。我校在年轻有为、充满朝气的张文栓校长的带领下，以市局“课改示范校”创建活动为契机，积极有为地推进课程改革的深入发展，创造性地提出了“一二三四”教学指导思想。为进一步促进此项工作，确保课改活动卓有成效，我校特制定此创建方案。 一、课改思路 我们认为：课改就是要寻找到每个学生的起点，并使其在这个基础上达到最大限度的发展；课改就是要追求教学效益最大化；课改就是要充分调动学生非智力因素在成长中的作用；课改就是要全面提升师生的幸福指数，使教师教得轻松，学生学得快乐。为此我们提出了“以学生身心发展为基础，以科学的学习规律为依据，遵循相应的教学原则，让学生在积极主动的学习活动中获得知识、能力与良好的品质”的课改思路，并强调“以学定教、讲练结合、合作探究、及时反馈、重在落实”的教学模式。 二具体措施 1、成立课改领导小组 组 长：张文栓 副组长：高宗岭 魏建平 赵国栋 成 员：王文生 田全富 杨 宾 张国星 陈绍贤 毋江涛 2、更新教师观念，形成思想认同，大力推进课改工作 教育改革，理念先行。推进新课改工作的关键要教师认识到课改的必要性，形成思想认同。我校首先分年级召开了教学质量分析会，使教师认识到我们目前教学中存在的问题，认识到教育教学质量是学校生存发展的需要，而课改是提高教育教学质量的一条捷径。同时，我们安排教师分批到长垣一中初中部参观学习，通过参观学习使广大教师意识到自己的差距，感受到外面课改的新气息，适时召开座谈会、动员会，使广大教师深刻领会新一届领导班子抓课改、提质量的坚定决心，把全体教师的思想和行为统一到学校的决策和部署上来，且坚定不移地走下去，排除杂音，消除杂念。每月创办一期课改小报，搞好课改的宣传报道工作，推介经验，表彰先进，鼓励教师把自己课改实验中的的经验、教训、体会整理成文，共同探讨、共享经验、共同提高。 3、加强教师培训、提升教学理念 新课改的关键在于教师观念的更新、角色的转变。我们通过“走出去、请进来”的方式开阔视野、更新观念，借鉴先进经验，创立优化课堂教学模式。通过组织教师学习新课改政策、理念、学科标准，把握课改的指导思想。同时，认真组织教师学习讨论我校“一二三四”教学指导思想。一种教学模式：“讲练结合、及时反馈、重在落实”；“二个一致：“讲与练一致、练与考一致”；“三种意识：即“质量意识、效率意识、归因意识”；四个影响教学成绩的变量：教师、学生、教辅、策略。 4、加强校本研修，使教学更实效 ①教学领导每周进课堂听课、评课、指导不少于2次，并及时给予评点、指导，及时了解课改动态。对教师进行面对面的交流，监控课改实验发展情况，一方面使领导与教师之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经验；另一方面，也能为课改工作出谋划策，促使学校的课改工作朝着正确方向和预定目标发展。　　②平行班教师活动。一方面，可以检验集体备课的可操作性，另一方面，能促进教师之间互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围。　　③③大力开展听课、评课活动。 教导处要求授课教师都按精心设计制作新颖独特的课件，充分利用现代化教学手段进行教学，新课程、新教学理念得到了充分展现。分析评价课堂教学的得失，总结教学经验，寻求提高改进的办法。通过这一活动，教师不仅进一步树立新课改理念，提高授课水平，而且强化以教学为中心，提高课堂教学质量为重心的意识，浓厚教研风气，为教学质量的提高打下了坚实的基础。 不断创新学习方式，倡导和推动自主、探究、合作学习 以各学科为主体，立足教材的作用在于用的观点，积极组织学生以主题调查报告等多种形式培养学生探究能力。充分发挥图书室、阅览室等具有学习平台的作用，借助教师的主导作用在课堂中尝试运用分组学习法、讨论法、辩论法等来推动互助性学习。开发校本课程，办出学校特色　　我校结合综合课程实施以及德育创新的需要，在充分调查分析的基础上，，取得了很好的教育效果。本学年要将此项工作系列化、教材化，使之进一步校本化，彰显教育特色要使评价起到推进新课改、提高学生的全面素质、促进教师的专业发展的作用，必须建立多元评价体系。???教师的评价，注重教师的发展性评价，教学教育、师德、科研、专业发展等多元评价，因此我校制订《教》。???学生评价，注重学生的学习过程、学习潜能、学习态度、愿望和能力、学习成绩各方面的素质能力，我们制订了学生评价。