外语实验智能点读.ppt

目标定位： 立足教学，开发先进的点读技术，创设校园智能点读环境，将声音与文字相结合，让每一本书本说话，每一件物品说话，每一面墙壁说话，每一片地面说话，为学生创造“听”的条件，营造“说”的氛围，让整个校园、家庭充满英语交际的语言文化氛围,让每一位学生都能自信表达，流畅交际。 一、开发教材资源，让每一本书本说话，培养学生良好的语感 1.运用智能点读技术，对教材进行系统编码，让外语实验小学的牛津教材和配套练习都能发声 会说话的课本 一、开发教材资源，让每一本书本说话，培养学生良好的语感 1.运用智能点读技术，对教材进行系统编码，让外语实验小学的牛津教材和配套练习都能发声 2.开发人力资源，将教材校本化处理，让每一位学生都有自己的会说话的校本英语教材 会说话的校本教材 一、开发教材资源，让每一本书本说话，培养学生良好的语感 1.运用智能点读技术，对教材进行系统编码，让外语实验小学的牛津教材和配套练习都能发声 2.开发人力资源，将教材校本化处理，让每一位学生都有自己的会说话的校本英语教材 3.选择优秀英语读本，开发成学生喜欢的会说话的课外阅读 会说话的 课外读物 课中教学 师生情景创建，互动交际，分层教学，主动发展，快乐学习，个性提升。 课后辅导 家校互助，即时评价，兴趣学习，整体发展 课外学习 优质资源共享，开放主动交流 课前预习 学生：提前跟读，正确发音 教师：以学定教，模块备课 课中教学 师生情景创建，互动交际，分层教学，主动发展，快乐学习，个性提升。 课后辅导 家校互助，即时评价，兴趣学习，整体发展 课外学习 优质资源共享，开放主动交流 课前预习 学生：提前跟读，正确发音 教师：以学定教，模块备课 课中教学 师生情景创建，互动交际，分层教学，主动发展，快乐学习，个性提升。 课后辅导 家校互助，即时评价，兴趣学习，整体发展 课外学习 优质资源共享，开放主动交流 课前预习 学生：提前跟读，正确发音 教师：以学定教，模块备课 课中教学 师生情景创建，互动交际，分层教学，主动发展，快乐学习，个性提升。 课后辅导 家校互助，即时评价，兴趣学习，整体发展 课外学习 优质资源共享，开放主动交流 课前预习 学生：提前跟读，正确发音 教师：以学定教，模块备课 课中教学 师生情景创建，互动交际，分层教学，主动发展，快乐学习，个性提升。 课后辅导 家校互助，即时评价，兴趣学习，整体发展 课外学习 优质资源共享，开放主动交流 课前预习 学生：提前跟读，正确发音 教师：以学定教，模块备课 课中教学 师生情景创建，互动交际，分层教学，主动发展，快乐学习，个性提升。 课后辅导 家校互助，即时评价，兴趣学习，整体发展 课外学习 优质资源共享，开放主动交流 课前预习 学生：提前跟读，正确发音 教师：以学定教，模块备课 课中教学 师生情景创建，互动交际，分层教学，主动发展，快乐学习，个性提升。 课后辅导 家校互助，即时评价，兴趣学习，整体发展 课外学习 优质资源共享，开放主动交流 课前预习 学生：提前跟读，正确发音 教师：以学定教，模块备课 课中教学 师生情景创建，互动交际，分层教学，主动发展，快乐学习，个性提升。 课后辅导 家校互助，即时评价，兴趣学习，整体发展 课外学习 优质资源共享，开放主动交流 课前预习 学生：提前跟读，正确发音 教师：以学定教，模块备课 课中教学 师生情景创建，互动交际，分层教学，主动发展，快乐学习，个性提升。 课后辅导 家校互助，即时评价，兴趣学习，整体发展 课外学习 优质资源共享，开放主动交流 课前预习 学生：提前跟读，正确发音 教师：以学定教，模块备课 课中教学 师生情景创建，互动交际，分层教学，主动发展，快乐学习，个性提升。 课后辅导 家校互助，即时评价，兴趣学习，整体发展 课外学习 优质资源共享，开放主动交流 课前预习 学生：提前跟读，正确发音 教师：以学定教，模块备课 课中教学 师生情景创建，互动交际，分层教学，主动发展，快乐学习，个性提升。 课后辅导 家校互助，即时评价，兴趣学习，整体发展 课外学习 优质资源共享，开放主动交流 课前预习 学生：提前跟读，正确发音 教师：以学定教，模块备课 课中教学 师生情景创建，互动交际，分层教学，主动发展，快乐学习，个性提升。 课后辅导 家校互助，即时评价，兴趣学习，整体发展 课外学习 优质资源共享，开放主动交流 课前预习 学生：提前跟读，正确发音 教师：以学定教，模块备课 课中教学 师生情景创建，互动交际，分层教学，主动发展，快乐学习，个性提升。 课后辅导 家校互助，即时评价，兴趣学习，整体发展 课外学习 优质资源共享，开放主动交流 课前预习 学生：提前跟读，正确发音 教师：以学定教，模块备课 课中教学 师生情景创建