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* * Unit10 Where did you go on vacation? 一、单元整体说明 本单元主要学习一般过去时的用法，学会谈论节假日的活动，holidays and vacations，学会以日记的形式记录一天的活动并表达感想，本单元围绕着“旅游或渡假”这个话题，设计了三个任务型活动。任务一 让学生回忆一次有意思的旅行，写一小段旅行 记录，互相交流。任务二 根据任务一，学生互相修改旅游记录中的细节， 包括理想的旅行路线，天气状况等，经过修改 的旅行记录须令双方学生满意。 任务三 让学生分组描述曾经去过的有代表性的地点， 其他组的学生猜是什么地方，看哪组学生用最 少的信息就能猜对。 通过这三个任务型的活动使学生掌握运用过去时态对旅行，假期的描述与表达。 二、单元知识系统 1、语言结构 (1) 规则动词和不规则动词的过去式。 (2)how 引导的特殊疑问句。 2、主要句型 a、Where did you go on vacation ？ b、I went to summer camp。 c、How was the weather？ d、It was hot and humid。 三、本单元总体目标 通过本单元的学习让学生掌握一般过去 时的时态；学会用过去时态来描述旅行与 渡假；在互动的交流中学会谈论自己 以及同学的假期，以及谈论天气情况。 四、单元重难点一览 语法重点:使用where how引导的特殊疑问句,学习一般过去时,描述旅行和天气. 难 点 1、词汇：summer，camp，museum，central，exam，rainy，fantastic，unfriendly，awful，delicious，expensive，crowded，cheap，water，cry，corner，made，feel，back，decide 2、句型： （1）Where did you go on vacation ？ （2）We went to New York. (3) How was the weather ? (4) It was humid . 重 点 五、单元学情分析 本单元的主题是学习一般过去时，谈论旅行，渡假和天气状况，围绕这一主题进行一系列的交际活动，学生掌握旅行，渡假和天气的表达，正确使用where和how引导的特殊疑问句对旅行，渡假和天气进行询问。在学习一般过去时之前，已经学习了现在进行时，通过比较进行学习，对学生应该不会太准。 六、单元教学建议 本单元的教学法建议 词汇教学——采取情景介绍或展示图片的方式进行教学，让 学生在情景中操练，理解含义并学会运用。 口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动游戏，调查 等小组活动，互相操练。 听力教学——采取图文配对和对话选择的方式。 采用classifying contrasting 和role，playing的学习策略，利用教学图片，幻灯片，实物或制作课件等来展开课堂教学，pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行询问和交谈的课堂教学和练习。 阅读训练—课本Section B 和 学生手中阅读材料等。 写作教学—以填空，填表为主。 语法教学—总结规律，抓住特征， 模仿操练。 七、单元课时分配： 本单元用5课时教学 第一课时：P59 （from 1a to 1c） 第二课时：p60-61 （ from 2a to 4） 第三课时：P62 （Section B1a to 2c） 第四课时：P63 （3a to 4） 第五课时：P64 （self-check 加探究练习） Step1 Warm up 1.Great the students. 2.Check up the homework. “What did you do?” Learn the new words Camp ， summer camp，museum. Step2. Presentation Step5 Pairwork Where did you go on vacation ? I went to the mountains. Step6 Homework Write the words and the sentence. Step3