小学一年级学困生转化计划.doc

小学一年级学困生转化计划 小学一年级学困生转化计划(一)：一年级学困生辅导计划 　　2012年上学期学困生辅导计划 　　张心怡 　　一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。树立“转化一个学困生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。 　　学困生转化工作是班级工作的重要环节。学困生是我的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒。在学困生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使学困生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定学困生转化计划。 　　二、学困生名单： 　　张斯于、原智龙、刘雨洁、李虹宇、刘广强、左行、周环 　　三、学困生形成原因情况分析： 　　1、父母对孩子学习不重视，或能力有限不能辅导孩子学习。例如李虹宇、刘广强、刘雨洁。 　　2、学生自身接受能力较差，例如张斯于、原智龙。 　　3、不少聪明的学生怕吃苦，对学习的兴趣不高。例如左行、周环。 　　四、具体措施： 　　1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，这是的转化工作的起点。 　　2、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。 　　3、课余时间个别辅导。在学困生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快。 　　4、家长和老师相配合。有能力辅导的家长我布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行协助辅导。实在无力辅导的希望家长配合做好监督的工作。定期到学困生家长进行交流，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让学困生总结自己的进步。 　　小学一年级学困生转化计划(二)：一年级学困生转化计划 　　2010-2011学年度第二学期 　　一年级学困生工作计划 　　回顾上学期的工作，我所教一年级语文成绩很不理想，为了提高本班学生的学习成绩，完成学校规定的本学年度的质量要求，给学生家长一个满意的回答。首先就得抓好学困生的转化工作，不让他们拖后腿，才能从总体上提高本班的学习成绩。为此，我制定以下学困生转化计划，来指导自己这后半学期的抓差补漏工作。 　　一、确定转化对象 　　第一种：无家长管，无人辅导、督促的，在学习材料等方面较缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的。 　　第二种：不能控制自己情绪、不能约束自己行为的。 　　第三种：心理年龄还未达到上学要求，还觉得自己很小，什么事也不用管，没有任何责任感，注意力根本不能集中的。 　　二、安排好时间，让转化工作有计划可循，不能无章办事。 　　1、做作业时，对他们进行巡视检查，随时指导，在他们第一次接触新知识时就记住对的。 　　2、每节课前的复习，要多检查他们对旧知识的掌握情况，以确定课堂上对他们的指导应在哪一方面。 　　3、做练习册时，对这一部分同学要多关照，让他们独立完成，不要给老师一种假象。 　　4、根据他们的实际情况来布置相应的家庭作业，而且尽量让家长配合检查、指导，并签字。 　　5、如果学校允许，我会抽出吃饭时间来给他们进行一些巩固练习和做题方法的指导。 　　三、辅导内容应根据学生的不同情况来确定，根据学生学习过程中的具体情况变化来确定。就前半期的学习内容，先确定以下辅导内容及目标： 　　1、声母表、韵母表、整体认读音节的默写。 　　2、声母、韵母、整体认读音节必须会读，会听写。 　　3、能区分声母、韵母（单韵线、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）、整体认读音节、音节（三拼音节、两拼音节、零声母音节）等。 　　4、对于带调音节，一定要能正确认读。 　　5、能给认识的字正确的注音，声、韵、调要全对。 　　6、能根据拼音写出相应的汉字。 　　7、对所学的生字要能组词，并逐渐地学会用它写一句话。 　　8、能读懂简单的文章，并回答相应的问题。 　　四、辅导方式要是学生乐于接受的，而且能长期坚持的。 　　1、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自己找到具体的错误点，然后更正；当他们第二次还是错误时，教师要耐心地给他们示范或指导。【小学一年级学困生转化计划】 　　2、上课时，随时进行组织教学这项活动，让他们在课堂上听好 　　课，而不要只把希望寄托于辅导。 　　3、上课的进度、内容尽量要照顾到学困生的接受能力，让他们有时间参与进来，而不是把他们置于课堂教学之外。 　　4、课堂上，给他们发言的机会，只要对就鼓励，让他们树立信心，有往上赶的劲。 　　5、充分发挥优秀生的模范作用，不仅让他们看优秀生的样子，而且安排优秀生包人到人，每人辅导一个学困生，弥补教师少，学困生多的缺点。 　　6、可以对他们的做题能力进行强化训练，多次练习，以达到巩固的效果。 　　7、注意他们的思想教育，让他们知道自己的职责是来