小学一年级综合实践活动方案.doc

小学一年级综合实践活动方案 小学一年级综合实践活动方案(一)：一年级综合实践活动方案 　　一年级二班综合实践活动方案 　　——《房子变变变》综合实践活动方案 　　活动目标： 　　1、了解房子的变化，感受家乡的变化及社会的发展 　　2、通过活动，感受家乡美，激发爱家乡的情感 　　3、通过数新房、摄影、设计未来的房子等活动，培养学生综合实践能力。 活动过程： 　　第一阶段：研读文本，感受家乡房子的变化 　　（一）欣赏图片，走进文本 　　1、导入激趣：这节课请大家跟随老师一起去看看咱们大溪的房子 　　2、课件出示房子图片：木头房、石板房、楼房、小康型住宅 　　让学生仔细观察图片，并说说在哪儿见过，每座房子主要是用什么材料造的。并随机给房子命名“木头房”、“石板房”、“楼房”、“小康型住宅”。 　　3、如果请你按房子的新旧来作排列，你会怎么排呢？（用小卡片排序） 木头房 石板房 楼房 小康型住宅 　　4、小结，揭题。 　　是啊，随着社会的发展，世界万物都在变，连我们大溪的房子也在变。板书课题：房子变变变 　　5、读题 　　（二）研读文本，感悟变化 　　1、自由读文，思考：不同年代有着不同的房子，这些房子都是谁住过的呢？ 　　2、讨论交流，在交流中让学生从太太婆、爷爷奶奶、爸爸妈妈的年龄中推 　　算房子产生的年代，从而让学生在房子的变迁中感受社会在发展，时代在进步。 　　3、欣赏房子图片，随机指导朗读。（图片的展示要以大溪的标志性建筑为主，并反映房子的发展变化，） 　　4、指导背诵。 　　第二阶段 走进社区，分组开展实践活动 　　活动一：去羊岗山数新房。（话题讨论：你觉得在我们大溪，那座房子最漂亮？为什么？）一（5） 　　活动二：动手写一写，大溪的房子变化多。一（7） 　　活动三：我是小小摄影家，开展“哪座房子最漂亮”摄影比赛。 一（8） 活动四：我是小画家，画家乡房子。 一（6） 　　活动五：我是小小设计师。设计一张未来的房子畅想画，开展一次绘画展览。一（2） 　　活动六：我是小记者。采访爷爷奶奶，让他们告诉我们自己家房子的变化。一（3） 　　活动七：诵读比赛，搜集或创编诗歌，颂家乡的变化。一（1） 　　活动八：你认为我们大溪什么也在变，和父母一起收集图片或照片与大家共享一（4） 　　第三阶段：讨论交流 成果展示 　　第四阶段：活动总结 撰写考察报告。 　　2010年9月 　　小学一年级综合实践活动方案(二)：一年级语文综合实践活动实施方案 　　一年级语文综合实践活动实施方案 　　一.活动目的： 　　为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力，增强团结、友爱、合作精神，提高对语文阅读的兴趣，提高学生的综合素质，进一步推进学校素质教育，丰富校园文化生活，给全体学生提供一个展现自我，展示特长的舞台，我们一年级三个班级开展了以“画家乡，爱家乡”为主题的语文综合实践活动。 　　二．活动要求 　　（1）关注兴趣：基于学习者的需要、动机，兴趣和直接经验来设计、实施相关活动，充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统语文学科知识结构与逻辑体系的超越。 　　（2）回归生活：回归儿童的生活世界，活动设计向真实生活情景转化，最大限度地回归儿童的生活世界。这是语文综合实践活动选择内容时必须坚持的一条最基本的准则。 　　（3）立足实践。不在局限于书本知识的传授，让学生亲身参与，主动实践，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际 　　三、活动内容形式： 　　1．动脑背《画家乡》：小学生只有背诵大量的课文，实现“量”的积累，才能充分地汲取文章的精华，得到文化的浸润，从而丰富自己的语言。现代心理学的研究表明，儿童时代是记忆的高峰阶段。我们完全可以利用这一黄金时期让小学生背诵一些美文佳作名篇警句，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟。 　　2．动手画家乡：引导学生用画笔展现家乡的美，以图画的形式表现家乡的美。 　　3．动嘴说家乡：锻炼学生口头表达能力，学会倾听，互动交流。【小学一年级综合实践活动方案】 　　4．动手写家乡：可以写家乡的美丽景色，也可以发挥想象写二十年后的家乡。既锻炼学生的写作表达能力，又激发学生想像力。 　　小学一年级综合实践活动方案(三)：一年级综合实践活动计划 　　篇一：一年级综合实践活动计划 　　一、指导思想 　　综合实践活动的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 　　二、学情分析 　　一年级小学生的文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以综合实践活动应该以”在体验中研究”为主，并依靠外部力量的熏陶来实现活动的目标。在研究