小学教师五年计划.doc

小学教师五年计划 小学教师五年计划(一)：小学教师个人五年发展规划 　　小学教师个人五年发展规划 　　(2011——2015年) 　　红旗岭小学 于海龙 　　教龄：21年 科目：信息技术 职称：小学高级教师 　　基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这也是教师工作兴趣、灵感的源泉。同时为了更好的贯彻黑龙江省垦区“中小学教师全员岗位练兵”的要求，把握好新世纪学校教育教学正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好教学任务。教师个人自身的发展就显得尤其的重要，发展规划是势在必行、根据自身情况及学校当前的状况和当前基础教育的发展方向，特制定个人五年发展规划，为自己今后的发展指明方向，用以指导今后的教学工作。 　　一、自我分析 　　从我1991年踏上工作岗位至今，我一真从事基础教育行业。在工作的这段时间里，努力地完成角色的转换，从一名师范生过渡到一名合格的小学教师，从一名体育教育转岗到微机教师。我都是想方设法让自己慢慢地适应。总体而言，自己工作认真踏实，但是在专业素养和专业知识上有许多不足，对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，论文写得也不是很多，在教学中产生一些新想法时，付诸行动时不能持之以恒，还有对学生的关爱还不够。 　　通过这些年的教学，我逐渐积累了一定的优势，能够较个性化地处理教材，能抓住课本中的重点和难点，能运用合适的方法组织教学活动，能够使用多媒体进行课堂教学，能积极学习新课程标准并在教学实践中运用探索，对教学中 　　的细节问题也进行了专门的探索。 　　二、发展总目标 　　1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，做一个有健全的职业道德、充满爱心、耐心、细心，学生喜欢的大朋友。提升自己的学科文化素养。坚持每天读书及查阅资料两小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己的专业知识及技能。 　　2、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。能独立承担校级观摩课、研讨课，并能得到大多数人的认可，成为一个有辐射作用的人。 　　3、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 　　结合目前自身的一些情况，我打算从以下几个方面做起，达到个人的五年发展规划。 　　1.认认真真、踏踏实实地备好每一节课，上好每一节课，做到有人听课和没有人听课一个样，严格要求自己。 　　2.为学生营造和谐的学习氛围，从学生的每一个点滴需求成为学生喜欢、家长放心的好老师。 　　3.努力充实自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。 　　4.积极投身到教育科研的改革与实践中，提高自己的课堂教学能力。 　　5.养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等。 　　三、具体实施方案 　　1.钻研业务知识，提高自身素质，更新教学理念，研究教材、教法，探索教 　　学新途径。 　　2.理论指导实践，应把最前沿的教育思想、教学方法融入到自己的日常教学中去，认真备好、上好每一节课，多向一些优秀的老师请教学习，在实践中不断提高自己的课堂教学水平。 　　3.做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。知识在于积累，做好读书笔记、写好教学反思能使知识不断积累，思想与时俱进。 　　4.主动认真练习“三字”，“钢笔字、毛笔字、粉笔字”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响学生写出一手好字来。因而，规划中不能没有基本功的训练。 　　5.每学期准备一节“公开课”，写一篇高质量的论文。 　　6.坚持参加继续教育学习。新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 　　7.尽心尽职干好班主任一职，在日常的教育工作中，从学生的实际出发，真心关爱每一位学生。 　　四、阶段目标 　　第一年（2010--2011年） 　　1.努力学习新课程理念，把理念用于课堂，教学水平能有显著提高。展开学情分析能力专题，根据所教年级的实际学情，创设适宜本地学情的教学设计. 　　2、认真学习新的教育理念，提高自身素质，形成职业道德高尚，教育教学行为规范；专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育的能力。。 　　3.认真抓好教学基本功，定期练好粉笔字、钢笔字。 　　4、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。【小学教师五年计划】 　　5、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，一学年在教研组上2堂研