小学科研课题计划.doc

小学科研课题计划 小学科研课题计划(一)：小学科研课题计划 　　小学教育教学科研课题计划 　　一、指导思想： 　　以全面贯彻党的十七大精神为指针，以教育局2009年下半年工作意见为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“科研兴校”思想，高奏“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，以新课程改革为重点，以课题实验研究为抓手，以校本培训为依托，以现代教育技术为平台，扎实推进新课改，提升教师的科研能力，精心打造教师队伍。 　　确立我校教研主课题：“有效教学”。教师子课题包括：“有效课堂”“有效提问”“有效互动”“如何提高学习兴趣”等。 　　二、具体工作 　　（一）加强新课程学习与交流 　　1、树立科研兴校、科研兴教、科研立身思想，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。 　　2、加强学习，增强课程改革的意识。坚持每周一次的集体学习；教师个人要坚持业务自学，要求每个教师要规划好自己的学习，以攻读教育专著和研读教育杂志为主，写好教育随笔，确保学习质量。 　　3、以学习促反思，养成良好的反思品质。（1）通过学习更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴；不断增强课程改革的意识，提高课程改革的能力。 　　（2）坚持课前反思、课后反思及教育反思，善于发现案例，加强研究及时总结。 　　（3）各教研组要结合教学中的实际问题，组织教师有针对性地学习各科《课程标准》、《走进新课程》及其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。 　　4、加强课堂教学研讨与交流，倡导自主、合作、探究的教学方式。重点改变教与学方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。 　　（二）扎实有效地开展课题研究工作 　　1、进一步强化科研意识，摆正科研位置。认真学习教育科研理论，懂得科研工作在全面推进素质教育工作中的必要性、重要性和紧迫性。明确教育教学质量的功能；提高教育教学质量的功能；发展教育理论的功能。大力营造科研兴教、科研兴校的氛围。 　　2、定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性。课题研究例会分两个层次：即课题负责人例会和各课题组成员例会。 　　课题组与教研组相结合积极开展实验工作，定期举行课题研究专题培训，加强课题操作过程的指导（每月一次具体活动）；组织教师按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机地结合。 　　抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有关原始资料；进行阶段性检查、督促和指导，确保科研课题按计划实施。加强课题实验工作的阶段总结。 　　人人参与研究，以课改促科研。期初根据学校课题拟订子课题，积极结合学科教学开展研究，以网络资源为平台，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高，逐步向”研究型”教师转变。 　　3、加强科研室自身建设。校科研人员要走在学校科研工作的前列，不断学习现代教育理论，掌握教育科研方法，积极了解国内外，校内外教育教学改革必威体育精装版动态，具有较强的研究能力，能有效地指导学校的科研工作；日常管理； 　　搞好科研档案的装订、整理、归档工作，掌握课题研究进程，经常与上级科研单位取得联系，确保我校科研工作的顺利开展。 　　（三）抓好教科研工作的常规管理。 　　1、定期组织开展课题组的实验情况的检查与交流，实验成果的展示与评比，实验工作的考核与指导；抓好档案资料管理工作。 　　2、积极探索新课程理念指导下的课堂教学模式，集体备课可尝试探索集体备重点课或单元、每人分备单元课合备一本书等既实效又高效的方式。 　　3、组织学习校本课程开发相关理论，根据实际合理开发校本课程，提升学校文化品位。 　　4、加强教学常规管理。 　　（1）抓备课，要求教师做到“三有”，即“脑中有大纲、心中有教材、眼中有学生”；“两备，”即备“教法、学法”。教导处每月检查一次教案，评出等级，记录量化考核之中。 　　（2）抓上课，要求教师做到优化“教学内容、教学过程、教学方法”；突出“重点难点、精讲巧练、因材施教”。通过听课、评课，课堂调查，形成人人参与的局面。 　　（3）抓批改，要求教师严格批改次数，突出有批有改，做到重点问题面批面改，学校每月进行一次普查和一次不定时抽查，并定期举行优秀作文展活动。 　　2009.9 　　小学科研课题计划(二)：小学课题研究计划和科研工作计划 　　小学课题研究计划和科研工作计划 　　一、指导思想 　　根据区科研部工作部署，认真贯彻落实学校科研工作计划，依据教育科研要为教育教学决策服务的精神，我校课题组成员以课题为重点，通过课堂教学研究，不断学习、积累、交流和总结，提高研究教师的专业水平，促进我校教学质量不断提高。 　　二、本学期课题的研究目标： 　　1、科研课题研究：完成课题《新课程理念下小学教学有效教学策略研