小学综合实践研修计划.doc

小学综合实践研修计划 小学综合实践研修计划(一)：小学综合实践活动工作计划 　　小学综合实践活动教研组工作计划 　　一、指导思想 　　本学期，综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求，结合学校“礼乐”文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。 　　二、 总体目标 　　1．使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。 　　2．培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。 　　3．培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。 　　4．养成劳动观念，形成一般劳动技能。 　　5．培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。 　　三、 具体措施 　　（一）不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。 　　1．理论学习。借助学校的相关材料（书籍、光盘等）、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。 　　2．专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，获取专家对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。 　　3．学习取经。努力创建各种交流平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。 　　（二）加大组内教研力度，提高教师教学水平。 　　1．加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必须加强教研活动。听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。 　　2．课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。 　　3．发挥网络在线优势，开展高效教研。 　　建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在qq群里交流，共同解决问题。 　　（三）以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。 　　1．以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。 　　2．教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。 　　四、过程开展 　　1．明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动主题。 　　2．制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。 　　3．组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。 　　4．总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。 　　五、实施保障 　　1．教师进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功实施奠定基础。 　　2．及时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。 　　3．实行弹性课时制，依据实际情况灵活安排。 　　4．评价创新：从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面，通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多种方式对学生进行激励。 　　5．强调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学 　　科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施成功与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。 　　6．舆论宣传：加大宣传力度，积极争取家长及社会的密切配合，提高活动效率。 　　7．资源保障：开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施的科学性。 　　8．加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故 　　六、具体安排 　　二月份： 　　1．制定教研组工作计划。 　　2．进行有关综合实践活动课程的理论学习。 　　3．学习计划、明确本期工作；确定综合实践活动研究性学习主题。 三月份： 　　1．开展综合实践活动主题的研究活动。 　　2．进行有关综合实践活动的研讨活动。 　　四月份： 　　1．教研组检查综合实践活动实践情况。 　　2．进行有关综合实践活动的理论学习。 　　3．重点讨论综合实践活动的中期反馈与指导。 　　五月份： 　　1．开展综合实践活动教学成果展示活动。 　　2．进行综合实践活动论文、案例评比。 　　六月份 　　1．课程结束，缴交各种材料。 　　2．回顾本学期教研活动情况，进行学期工作总结。 　　九月份 　　1．完