小学综合素质培养方案.doc

小学综合素质培养方案 小学综合素质培养方案 第一篇_《小学生综合素质基本要求》实施方案 　　《小学生综合素质基本要求》实施方案 　　（讨论稿1） 　　一、目标 　　如今科技飞速发展，社会不断进步，对各种人才的需求量大大增加。将来的人才，必须具备相应的基本素质，才能适应社会，跟上时代。但我们的孩子目前的现状令人堪忧。我们现在的学生，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面遇到很多不尽人意的地方。特别是近几年来的孩子，由于生活条件的提高，再加父母工作、生意的繁忙，许多的孩子缺乏较多的母爱和父教，缺乏应有的和必须的优秀品质。所以，只有从小培养孩子具有必备的综合素质，才能自我生存，贡献社会，报效国家。 　　为落实素质教育对人才培养的要求，适应小学生身心发展的需要，立足学生良好个性和健全人格的培养，为促进学生健康和谐的持续发展打下坚实的基础，制定本方案。 　　二、要求 　　三、实施措施 　　（一）建立研究组织，构建有效研究网络。 　　1、市教育局成立专门的课题领导小组，由教研室牵头成立专门的指导小组，每半个月到实验学校（大庆路小学）检查并指导工作。 　　2、学校要成立专门的课题小组，校长任课题组组长，各年级组备课组长及骨干教师为组员，全体教师都要参与到研究中来。 　　3、各班班主任和任课教师都要及时接受课题小组的指导和监督，宣传和落实《小学生综合素质基本要求》，解决好工作中出现的问题，及时向教导处和校长室反映相关信息，学校及时与市局教研室沟通，并征得他们的指导。 　　（二）组织学习理论，切实制定基本要求。 　　1、课题小组成员积极学习素质教育的先进理论。要广泛开展大学习、大讨论活动，提高认识，逐步树立三个观念。一、是树立正确的教育观，明确教育的目的是最大限度地促进人的发展。二是树立全 　　面的人才观，明确社会对人才的需求是多方面、多规格、多层次的。教育的成功在于使每个受教育者都能成为社会主义事业的建设者和接班人。三是树立科学的质量观。转变只以考试分数、升学率作为唯一标准衡量学校、教师的质量观，树立以各种基本素质全面提高，个性特长充分发展为标准的综合评价的质量观。 　　2、建设一支高素质的研究队伍是实验成功的关键。因此，在实验的过程中，必须把建设高水平的教师队伍作为根本大计来抓。参试教师必须具备以下几个基本条件：(1)具有教育改革意识和良好的师德；(2)具有现代教育教学理论基础；(3)具有较强的教育教学工作能力，熟悉本学科的教学内容和教学要求，有灵活而有效的教学方法和独特的教学风格；(4)具有一定的教育科研能力，并善于总结教育教学经验。 　　3、采取有效措施进行扎实的培训。一是认真学习市局研究计划；二是认真组织实施骨干教师培训；三是请相关专家给予指导。 　　4、对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及相关专家的研究理论，征求本地区范围内的教师、学生、家长的意见，制定《小学生综合素质基本要求》，强调本要求将从品德行为、生活能力、学习表现三个方面让学生达到一个基本要求。要求的内容要简便易行，可操作，可检查，有效地促进学生的各方面素质的逐步提高。 　　（三）明确基本要求，营造浓厚研究氛围。 　　《小学生综合素质基本要求》将是每一个小学生必须达到且受益终生的良好习惯。但是要真正训练到位，必须引起全体教师、每个学生、每个家长的高度重视，得到三方的支持和配合。首先要做好宣传发动，让大家深刻认识到落实《要求》的重要性。具体措施如下： 　　1.用好学校和班级黑板报、橱窗，开展学生专题手抄报比赛等宣传《要求》内容。低年级可以将相关内容编成儿歌。中高年级要做到熟记在心。 　　2.印发《告家长书》、《家长问卷调查表》、利用校信通平台等，广泛征求家长的意见，告知我们活动的目的和活动内容，努力形成育人合力。 　　3、所有教师都要熟记《小学生综合素质基本要求》本年段的要求，做到有章可循，并利用晨会、队会对学生进行教育，让每一个学生熟悉每一条要求。 　　（四）组织实施 　　1、建立和完善以全面提高学生素质为目标的训练体系，努力上好学科课程，规范活动课程，大力开发育人环境，为学生良好的基础素质的形成与发展提供有效的内容和空间。 　　2、德育以形成良好的道德习惯为目标。从小培养学生养成良好习惯和健康人格是目标，而习惯培养的要求要做到具体细致，做到校内校外、人前人后、心里想的嘴上说的手上做的一致，并持之以恒地实践。 　　3、以强化和规范基础薄弱学科教学为着眼点，促使学生综合素质按基本要求良好发展。音、体、美、劳、外语及活动课等学科，是目前薄弱的学科。这些课程是学生达到基本要求的有效战场。要在各学科课堂上，结合本学科教学内容，培训提高学生的综合素质。 　　4、立足班级，循序渐进从严训练。以班主任为主，各科任老师积极配合，认真组织学生按《要求》规范自己的言行。学校校长室切实抓