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幼儿阅读测试方案
幼儿阅读测试方案
幼儿阅读测试方案(一):小班幼儿发展评估测试方案
小班幼儿发展评估测试方案
测试目标:
通过测试了解小班幼儿的发展水平,寻找发展差异,进行客观评价,为教师制定下一步的培养计划提供依据。
测试准备:
1、各种生活中的纸,供幼儿表述和操作、分类。
2、小鸟飞等动物的音乐。
测试内容:
一、 游戏:捉迷藏
(测试幼儿的方位感——前后、旁边、上下)
二、 游戏:找座位
(测试幼儿辨别性别的能力以及有序协调能力)
三、 比较两位老师的外形和穿着
(测试幼儿对胖瘦和高矮的理解能力。)
四、 听辨声音,猜测动物。
1、教师弹奏乐曲,幼儿根据乐曲的特点猜测 “谁会来”。
(测试幼儿对音乐的听辨能力,已近对音乐的欣赏力。)
2、听辨音乐学做各种小动物的动作。
(从中了解幼儿的动作发展情况和表现力、节奏感等。)
3、听辨节奏
节奏型:(1)x x|xx x|
(2)
x|
4、教师弹奏幼儿熟悉的乐曲,幼儿演唱
(了解幼儿的演唱水平以及表现能力)
五、 记忆游戏
1、呈现六个人和物,幼儿辨认
2、把物品藏起,幼儿猜测“谁不见了”
(了解幼儿的记忆能力和反应力。)
六、 折纸游戏
1、呈现手工纸,幼儿辨别形状。
2、幼儿操作。把手工纸折剪成三角形,制作成小狗。
(了解幼儿对图形的掌握情况和动手操作能力。)
幼儿阅读测试方案(二):中班幼儿发展评估测试方案
中班幼儿发展评估测试方案
测试目的:
通过测试了解中班幼儿的发展水平,寻找发展差异,进行客观评价,为教师制定下一步的培养计划提供依据。
测试准备:
图片两张;图画纸、剪刀、笔每人一份;幼儿会唱的歌曲磁带;
桌子先有序排列好;椅子先放在两边;
测试内容:
一、 听辨并拍打节奏,用不同的节奏向老师问好
(测试幼儿的节奏感和听辨能力)
二、 播放音乐,幼儿听辨并拍打节奏
(了解幼儿听辨和拍打节拍的能力及演唱水平)
三、进行分组,准备游戏
(一)男孩、女孩分组排队(了解幼儿排队是否迅速,是否能快速分辨男女。)
(二)用默数的方法统计小组人数。(了解幼儿的默数、统计能力和计算能力)(三)寻找排头和排尾。
(四)按数序找人。(了解幼儿的数序掌握的情况)
(五)按每组四男、两女的比例组成小组,快速入座。(了解幼儿的合作情况)
四、呈现图片,让幼儿进行观察、推理和表达
(一)你在图片上看到了什么?(了解幼儿的观察能力和表达能力)
(二)你认为乌龟能搬走蛋糕吗?为什么?(测试幼儿的推理能力和思维水平、语言表达力)
五、幼儿每人一张长方形的纸,借助这张纸进行测试
(一)把长方形的纸变成正方形(了解幼儿折纸、剪纸的情况)。
(二)用大正方形折出大小相等的四个小正方形。(了解幼儿是否理解指令,折纸的熟练度和整齐度。)
(三)在纸上听指令进行记录
1、在第一行第一格写上自己的学号。
2、在第一行第一格的下面写上5的相邻数。
3、在第二行第二格画上自己的脸。
4、在第二行第二格的上面写上4的分和合。
5、请每组选出一个小组长,把纸都收起来。
幼儿阅读测试方案(三):2016全区开展国民体质监测方案
为迎接2016年亚青会,切实贯彻落实《全民健身条例》,根据2016年省、市体育局的工作要求,将在今年开展区国民体质监测工作。为认真做好我区国民体质监测工作,特制定本方案。
一、目的
充实并完善我区国民体质监测系统和数据库,了解我区国民体质现状和变化规律,为全民健身计划的实施提供科学依据,为全区经济建设和社会发展服务。
二、监测任务
区体育局牵头组建监测队,实施监测采样工作,完成国民体质监测任务。
三、监测内容
(一)监测对象
本次国民体质监测我区监测对象为,中青年及老年人(20-69岁)。
(二)监测要求和内容
本次监测采取整群分层抽样的原则抽取监测对象。
1、区开发区及各镇的监测点,将按照省市体育局对区级体育工作考核的相关要求,结合我区平年体质测试工作开展的需要,进行抽样测试。
2、全区监测样本应均分配在各监测点,各监测点的全部人员均为抽样对象。
3、全区共测试3000人,区开发区及各镇的测试任务见附件1。
4、区开发区及各镇的监测点监测内容为常规体质测试(11项测试指标),各类人群检测指标见附件2。
四、监测器材
本次监测工作使用由国家体育总局指定
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