光合作用与生物固氮幻灯片.ppt

3．意义：　 PEP能固定大气中浓度较低的二氧化碳， 提高了固定二氧化碳的能力 光合作用能力较强 4．叶片的比较 ３．叶片的比较 三、提高农作物的光合作用效率 光合作用效率？ = 有机物中的能量 吸收的光能  CO2 + 2H2O* 光能 叶绿体 （CH2O）+ H2O + O2* 反应式 原料 条件 产物 增加CO2 浓度 增加水分 增强光照 矿质元素 增强光照的意义在光反应还是暗反应？ 光照越强越好吗？ 光能 H2O 氧气 [H] ATP ADP+Pi 2C3 C5 CO2 (CH2O) 光 反 应 暗反应 酶 叶绿体中色素 水的光解 ATP生成 CO2固定 C3还原 hom 0 吸收CO2 10 12 2 地平线 时间 小麦夏季某天的光合量 1.光照 １）光强 阳生植物 阴生植物 ２）光质 1.光照 １）光强 二氧化碳的含量 光合作用强度 为什麽从A点开始光合作用不再增加？ 叶片光合作用强弱与空气中CO2含量的关系 A 1光照 ２二氧化碳供应 3、提高农作物光能利用率的途径 （1）增加光合面积 1)合理密植 2)改变株型 （2）延长光合时间 1)合理间作套种,提高复种指数 2)延长生育期 3)补充人工光照 2.二氧化碳 人类社会面临的危机 人口爆炸、环境污染、资源匮乏、能源短缺和粮食危机。 　　粮食危机严重地影响人类的生存和发展，是当今世界面临的重大问题之一。而我国可耕地面积只有世界总量的7%，却要养活世界人口的22%。如何解决十多亿人口的吃饭问题，是我国面临各种问题的重中之重！ 　　耕地面积不可能增加，如何解决13亿多人口的吃饭问题？　　答案只有一个，那就是提高单位面积的粮食产量！也就是说，提高作物光合作用的效率是解决我国13亿人口吃饭问题的唯一出路！ 叶绿体中的色素 光合作用的过程 光反应阶段 暗反应阶段 光能 co2 2c3 H2O 水在光下分解 C5 ATP ADP+Pi 酶 供能 [H] 供氢 O2 固 定 还 原 多种酶 参加催化 (CH2O) [氨基酸,脂肪] 光合作用的过程 光反应 水的光解 H2O [ H ] + O2 ADP + Pi ATP 暗反应 CO2 + C5 2 分子三碳化合物（ C3） C3 （CH2O ） ATP [ H ]、 CO2的固定 C3的还原 合成ATP 酶 C5 酶 第二章 光合作用与生物固氮 研究意义：解决粮食危机 第一节光合作用 物质转变：1.水在光下分解并放氧 2.CO2的固定和还原 3.糖类等有机物的形成 能量转换：1.光能转换成电能 2.电能转换成活跃的化学能 3.活跃的化学能转换成稳定的化学能 一、光能在叶绿体中的转换 　光能在叶绿体中的转换分为三个步骤：  光能 电能 电能 活跃的化学能 活跃的化学能 稳定的化学能。 　　 光反应 暗反应 第一节 光合作用 （一）光能转换成电能 光合作用的细胞器——叶绿体 高等植物的叶绿体多呈扁平的椭圆形, 阴叶大于阳叶。20-200个叶绿体/细胞 包括光能的吸收,传递和光化学反应 ①光能转换成电能 在光的照射下,具有吸收和传递光能的色素将吸收的光能传递给少数处于特殊状态的叶绿素a ，使这些叶绿素a 被激发而失去电子(e)。 h? P D A h? 光合单位 P D A ——作用中心色素（P），原初电子供体（D）和原初电子受体（A） 外围为天线色素 ： e- ①光能转换成电能 A D C h? h? A代表处于特殊状态下的叶绿素a，B代表具有吸收和传递光能作用的色素，C和D代表传递电子的物质 H2O O2 e- e- e- e- e- e- H++e- e- e- e- e- e- e- e- e- e- e- e- e- e- e- e- e- e- e- e- e- e- e- e- e- e- e- B 脱离叶绿素a的电子，经过一系列的传递，最后传递给一种带正电荷的有机物——NADP+。失去电子的叶绿素a变成一种强氧化剂，能够从水分子中夺取电子，使水分子氧化生成氧分子和氢离子（H+），叶绿素a由于获得电子而恢复稳态。这样，在光的照射下，少数处于特殊状态的叶绿素a，连续不断地丢失电子和获得电子，从而形成电子流，使光能转换成电能。 A代表处于特殊状态下的叶绿素a，B代表具有吸收和传递光能作用的色素，C和D代表传递电子的物质 与此同时，叶绿体利用光能转换成的另一部分电能，将