流17----51卢啸风CFB锅炉安全生产虚拟培训系统-3页.doc

CFB锅炉安全生产虚拟培训系统 卢啸风 （重庆大学动力工程学院，重庆，400044） 曹小平 （杭州广域软件有限公司，杭州，310053） 一、前言 循环流化床锅炉技术是目前发展速度最快的清洁燃煤技术之一。这种新型燃煤锅炉，几乎集各种气固流动形态于一身，炉内各部分的流动状态相当复杂。由于复杂的气固流动机理，加之不同锅炉制造厂对CFB技术的侧重点以及工程经验有所不同，不同厂家制造的CFB锅炉往往都有某些独特的个性，往往需要运行人员经过较长时间的运行，才能完全掌握。尤其是近年来，CFB锅炉在燃烧适用性、锅炉容量、压力等级、辅机系统等方面，都有相当大的发展与创新，客观上要求运行人员要能掌握CFB锅炉技术的精髓，才能正确应对诸如煤种变化、辅机故障等因素对锅炉运行的影响。而为了能使运行人员尽快掌握CFB锅炉技术的精髓，就需要不断地加大对电厂一线运行人员的培训力度，使安全生产与经济运行真正落实到实处。 二、常规培训方式的局限性 CFB电厂运行人员的常规培训方式主要有以下两种： 一是聘请高校或专业培训机构的老师，来厂开设技术培训班。这种培训方式，适合培训基础理论与基本概念。往往是老师站在黑板前抽象地讲解，学员在下面尽量发挥自己的想象。先进一点的培训方式，采用了多媒体动画，使教学更加生动，使学员对CFB技术的理解更深刻。但这种培训方式，往往是集中式的脱产培训，等到运行人员进行实际操作时，学过的许多东西，有许多内容已完全遗忘了。根据教育的一般法则，短时间内大量吸收的知识，学员很难消化吸收，因此会在很短时间内遗忘。此外，这种培训方式，要取得好的培训效果，就必须要聘请高水平的教师，而在国内目前的具体条件下，即要找理论水平高、授课水平高，又要有丰富的CFB锅炉现场经验的高水平教师，是一件十分困难的事。 第二种方式是到其它电厂进行跟班实习，学习掌握运行操作技术。这种培训方式，实际效果突出，学员能很快熟悉运行操作方法。但由于是现场跟师傅学习，学习效果可能参差不齐；此外，受实习单位具体设备、条件的限制，学习的内容也不系统，培训费用和差旅费用都较高。 因此，新建电厂通常采用的运行培训方式是先进行专业基础理论的系统学习，采取第一种方式办班培训；培训完后，再上仿真机学习一段时间，然后再通过第二种方式，到其它电厂进行跟班实习。采取这种综合培训方式，基本上能解决机组开机运行的问题。但随着安全运行和经济运行要求的不断提高，运行人员专业水平不够的问题很快就暴露出来。为此，许多电厂往往采用定期技术考核、技术比武、技术专工定期给运行人员上课培训等方式，提高运行人员的技术水平。但实践证明，对CFB锅炉机组而言，这种方式收效不大。原因是：受多种外部条件的限制（如流化床燃烧理论还不十分完善、某些技术问题还无法从理论上得到解决等），运行人员无论如何努力，也很难在专业技术上有较大的突破。其次是，技术培训是一个十分专业化的工作，要搞好专业培训，要掌握大量的培训资料和丰富的培训经验，要做到这一点，对电厂的技术专工来讲，有一定的困难。为解决这一问题，客观上要求针对已投入运行的CFB锅炉的运行人员，需要提出一种全新的培训方式，在培训的模式上和培训的方式方法上都迫切的需要进行一场变革。 三、CFB锅炉安全虚拟培训系统简介 目前，国内外在锅炉安全以及操作的培训中大都采用的是一种传统的灌输式的培训，仅仅是简单的文字与操作影片的一种结合。这使得整个培训缺少运行人员的参与。这种培训方式使得在进行锅炉安全生产培训的过程中充满了枯燥和乏味；CFB锅炉安全虚拟培训系统，则是一种全新的培训方式。它完全采用主动式学习模式，而且通过学习，就能牢记工作当中的危险点和知识点；由于学习充满趣味性，可以把运行人员的“要我学”变成“我要学”。同时由于采用电脑与网络的技术，使得整个培训不会受到时间和空间的限制。 本系统使用三维动画、VR虚拟现实培训、CGA生成等技术，以网络互动虚拟现实仿真技术为基础，结合国内CFB锅炉的特点，为国内CFB锅炉机组提供一个3D互动锅炉安全运行虚拟培训平台。 本系统以虚拟仿真训练的方式，把CFB锅炉及其辅机系统的操作规程和安全规程以一种交互的方式体现出来。系统针对CFB锅炉安全运行教育中的每个知识点开发了相应的任务。在每个任务中，锅炉运行操作人员可以扮演一定的角色，进行相应的操作。通过完成每个任务，可以获得相关的操作要点、需要用到的知识、相关工具的检查与使用等方面的知识，从而牢固地掌握该任务对应知识点。CFB锅炉的技术人员和运行人员通过学习该系统,能够熟悉锅炉、燃运、除灰、上煤等每个专业的操作规范和安全注意事项,从而在日常的工作当中最大限度地减少事故的发生。 系统充分考虑采用软件进行培训的最大优势，达到全面、充分培训的目的。系统采用了模块化配置的思想。能够根据实际的需求在仿真操作培训模块中进行培