远程教育学教学 淮师.doc

一、名词解释 1、个别化学习 个别化学习模式通常以家庭为学习基地，学生以自主学习为主，远程学习院校提供各类个别化的学习支持服务。这是一种以学生为中心的远程学习模式。 2、开放学习开放学习是一个总的类概念，不仅表示入学政策对各类教育对象的开放，而且表示用以满足学习者个人需要的各类学习资源的开放，以及学习过程和学习组织管理方式的灵活开放。 是对教师和学生在时空上相对分离，学生自学为主、教师助学为辅，教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。 4、学生学习支助服务 是远程教学院校及其代表教师等为远程学生提供的以师生或学生之间的人际面授和基于技术媒体的双向通信交流为主的各种信息的、资源的、人员的和设施的支助服务的总和，其目的在指导、帮助和促进学生的自主学习，提高远程学习的质量和效果。 5、终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和。它包括各个年龄阶段的各种方式的教育，既有正规教育也有非正规教育；既有学校教育也有社会教育。远程学习圈 远程教育圈用以表示工程远程教育微观层次、以学生为中心、以学生自主学习为主、集学习资源和学习过程于一体的远程学习时空领域。它的实质是远程教育运行（教与学）系统中学生、教师和课程三个子系统的相互作用时空区域。 一、远程教育中，一门具体课程的教学不是由一个教师独立承担，而是由一个团队的教师合作完成。 二、 远程教育中教师是不再是传统课堂上的主导者，而是学生学习的促进者和帮助者。主要体现在教师的功能和权威地位发生了变化： 1、教师不再是经常出现在讲台上的讲授者，而是为学习者创设学习环境、开发学习资源、提供学习服务的教学设计者。 2、教师不再是既定的完备的学科知识体系的教导者和演绎者，而是作为学习者自主学习和求知探索的辅导者和导学者。 3、教师传统教学中的权威地位发生了变化，教师成为学习者终身学习历程中可以信赖和求助的朋友。 2、我国远程教育的体系结构包括： 三重体系结构：单一模式的广播电视大学教育、双重模式的普通高校函授高等教育和标准模式的国家高等教育自学考试制度。 3、远程教育的课程开发的创作模式有哪些？ 1、改造模式 2、新建模式（分立式创作模式和一体化创作模式） 3、更新模式 4、在政府的倡导和支持下，我国的国家信息基础设施正在走天地网结合和三网合一的方向，请问什么是“天地网结合”和“三网合一”？ 卫星传输与地面（微波、电缆、光纤）传输相结合。 广播电视网、电子通信网、计算机网络三网合一。 5、教育技术在远程教育中的应用有哪几个方面？ 1.远程教育课程开发中的教育技术 指的是教育院校及其教师与其他教学辅导和技术人员用来设计、开发和发送远程教育课程的各类教育技术。 2.远程教育学习支助服务中的教育技术 指的是教育院校及其教师，与其他教学辅导和咨询人员用来同远程学习者进行双向通信交流，为学生提供各类学习支助服务的教育技术。 3.远程教育管理中的教育技术 指的是远程教育院校在教学管理、学生管理及其他各种管理中使用的各种教育技术。 6、用图示的方式描述远程教育课程资源开发全过程 7、远程教育中为什么要提供学习支助服务？ 教与学再度整合的需要 远程学习者的需要 适应学习的社会性需要 创建远程学习文化的需要 8、英国开放大学的教育质量保证体系有哪四项基本要素？ A 高质量的多种媒体课程学习材料 B 为学生提供各类学习支持服务 C良好的教学环境 D 扎实的研究基础 9、学生支持服务系统的各种服务功能包括哪些？ 一、信息服务 1、发布教学相关信息 2、提供教学相关信息的查询 二、资源服务 1、课程材料发送 2、图书馆服务 3、网络资源 三、人员服务 1、辅导和查询 2、组织和支持学生课外活动 四、协助组织和开展实践性教学 五、对远程学习者的评价 六、设施服务 三、论述题 1、如何理解远程教育的全球化趋向及其对教育全球化与政治经济全球化的意义？387 世界政治和经济的区域化和全球化趋势越来越明显的加快,也由于基于信息技术的全球电子通信网络的日新月异的发展、扩展和渗透,教育和学习的区域化和全球化趋势同样也得到迅猛发展,并成为新世纪之初各国教育发展战略和决策的重点课题、研究和舆论的争论热点之一。教育和学习的全球化趋势对各国而言是机遇和挑战并存。 一方面，信息社会和现代通信技术带来的全球化和自由化进程使知识发挥主导作用，给我们提出了许多激动人心的机会。 一方面，全球化进程和未来知识社会有可能继续加大贫与富、先进和落后的差距，即继续加剧现存的不公平状态;并且有可能在文化和教育领域里形成某些力量的主宰地位，从而威胁第三世界国家丰富的历史遗产和文化认同。所以.重要的是，采用适当的道路和方法去适应各国人民的需要、背景、文化和信仰。将各国