苏教版七年级下语文第一单元复习.doc

苏教版七年级下语文第一单元复习 1、学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。 【学法指导】：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写……另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。 2、了解：《一面》“以小见大”的选材写法。《我的老师》围绕中心选择感受最深的事写人及恰当详略处理的写作方法，《赵普》运用细节描写人物、叙事简洁的方法，《题破山寺后禅院》的以动写静，。 3、体会并学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言。 4、能仔细观察、生动描绘人物鲜明的个性，提高写作及修改作文的能力。 5、掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。 【学生练习】 一、文学常识 高尔基－苏联－《》《》《》《我的大学》 魏巍——《我的老师》—《》 元代——《赵普》－《宋史》 二、字音字形 1、字音： 发绺（ ）两颊（ ）诅（ ）咒踱（ ）步 地窖（）赫（ ）然 窘（）迫踌（ ）躇（ ） 摩挲（）颓（ ）唐抖擞（ ）（） 揩（ ）油虐（）待 恣（ ）情 剔（）透 遗孀（ ） 聘（ ）用 牛犊（） 遴（ ）选轩（）然大波 萦系（ ）（ ）抉（）择勘（ ）察笨拙（ ） 字形： zhòu【 】(纹) 、 xī【 】 (盖) 、 (裤) dōu【 】 、 (马) zōnɡ【 】 、 biàn【 】(子) 、 bí【 】(子) 、(水) hú 【 】 、 (书) shānɡ【 】 、 xiē【 】 (着) 、(礼) bài【 】 、 sh ò u 【 】(削)、 ji 【 】(梁) 、 jū【 】 (躬) 、 bǎn【 】(面) 、 (克) lónɡ【 】 、 bènɡ【 】 chū(出) 、 nu è 【 】(待) 、 cài【 】(老) (师) 、(黑) zhì【 】 、 shàn 【 】(意) 、(舞) dǎo【 】 、 kē【 】 (打) 、 shǔ【 】(假) 、 tī【 】(透) 、 (书) jí【 】 、 pìn【 】 (请) 、 (新) yǐnɡ【 】 、 huàn 【 】 (觉) 、 lín【 】(选) 、 jué【 】 (择) 、 水) xiè【 】 、 (轻) zhuānɡ【 】(淡)(抹) 、 ɡuǎ【 】(人) 、 (启) qiè【 】 、 lín【 】 jìn(近) 、 wò 【 】chuò【 】 、(奏) dú【 】 、 (万) lài【 】 (俱) (寂) 、(钟) qìnɡ【 】 、 xī【 】(闻) 、 qián【 】 kūn【 】 、 rónɡ【 】 (马) 、 tì【 】 sì 【 】 (横)(流) 、 (谷) suì【 】 、 ɡōu【 】(火) 3、多音多义： 颤抖－寒颤 提问－提防 调动－调节 模样－一模一样 恶毒－厌恶－恶心 盛放－盛开 负荷－荷花 三、词语积累 1、识记课文注解中的词语 2、教师强调注意的词语： 颓唐：精神萎靡恣情：放纵感情诅咒：咒骂不能自已：不能控制自己的感情。已，停止。 轩然大波：比喻的纠纷或风潮。 四、古阅读《赵普》 1、根据课文注解，一边读课文，一边疏通文意。 2、词类活用 碎裂奏牍掷地（使动用法 使……碎裂） 2、古今异义词 龌龊（ ）（ ）：古义：。 明日：古义： 今义：今天的下一天。 颜色：古义：今义：色彩 3、一词多义 乃：（1）太祖乃悟（ ） （2）见渔人，乃大惊（ ） 虽：（1）虽多忌克（ ） （2）虽乘奔御风（ ） 以：跪而拾之以归（ ） （2）乃以瓦布之（ ） （3）虽乘奔御风（ ） 而能以天下事为己任（ ） 4、解释词语 A、阖户启箧（ ） B、卒（ ）用其人C、普少习（ ）吏事D、寡学术（ ） 碎裂奏牍掷（ ）地 E、既薨（ ）F、读之竟日（ ） 5、用原文语句填空 文中写赵普刻苦读书的语句是： ；表现他精力旺盛的语句是：，，表明赵普性格特点的语句是，虽多忌克而能以天下事为己任。 课文共两段，主要写了赵普的两件事：，。表现了一个主题：赵普能。 7、细读课文，思索：  《题破山寺后禅院》：  （1）．品读意境：A.写了哪些景物？这些景物有何特点？ 【明确】景