王建军_教案设计.doc

教案模板4-1 教学设计表 学科 语文 授课年级 八年级 学校 郇封一中 教师姓名 王建军 章节名称 中国汉字书法之美 计划学时 一课时 学习内容分析 汉字书写对学生的一生都很重要，本课针对八年级学生的汉字书写形成的黄金时期，着重在审美、汉字修养以及人格历练上对学生其指导作用。 学习者分析 八年级学生有一定的汉字书写能力和审美能力，但存在着汉字书写能力参差不齐，审美能力不强，汉字理论困乏等现象。 教学目标 课程标准：初中学生要学会正确、美观及有一定速度的书写汉字。有初步的汉字书法审美知识、能力和素养。 知识与技能：能熟知汉字书法起源及演变历史。 过程与方法：能正确及较美观的书写汉字。 情感、态度与价值观：传承中国汉字文化，汉字书写审美能力有所提高。 教学重点及解决措施 能正确及较美观的书写汉字 教学难点及解决措施 能分析自己汉字书写存在的问题及制定改进办法 教学设计思路 1.情境导入。 2.出示汉字书法的起源及演变历史的幻灯片。 3.展示我国古今著名书法家的优秀作品。 4.分析汉字书写的基本要求。 5.学生对照要求，结合日常作业本分析自己日常汉字书写存在哪些主要问题。 6.学生书写一张作品后自评、互评与教师讲解相结合。 7.针对自己汉字书写问题制定改进措施。 依据的理论 《九年级义务教育课程改革》关于加强中小学生汉字书写的能力 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 汉字书法的起源 了解 课件、图片 课件展示图片 提供直观形象的观察材料 汉字书法的演变 了解 课件 课件展示图片 提供直观形象的观察材料 汉字书写的基 本要求和姿势 熟知 课件、图片 针对重难点的练习 培养学生审美及书写能力 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 三分钟 讲解 听 激发兴趣 引入课题 初步感知 出示书法产生及演变课件 七分钟 讲解分析 感知理解 对中国汉字书法有一个清晰的总体印象 反思领悟 分析汉字书写的基本要求，学生对照要求，结合日常作业本分析自己日常汉字书写存在哪些主要问题。 二十分钟 启发引导 自查讨论 改正缺点，规范美观地书写汉字 创作交流 学生根据本节课的要点自创一篇作品。 十分钟 个别辅导 操作交流 巩固学习成果，提升汉字书写能开。 课 堂 教 学 流 程 图 教 学 反 思 本节课总体上完成了所制定的三维目标，但对学生的实际情况还是估计不足。 专 家 点 评