游泳课程对九年制学生身体状况发展的调查研究.doc

游泳课程对九年制学生身体状况发展的调查研究 摘要：本文运用文献资料法、对比实验法、数理统计法与逻辑分析法进行游泳课程对九年制学生身体发展状况影响的研究。研究结果表明：从长期系统九年制游泳体育教学工作的视角着眼，配合以“少年儿童身体素质发展的敏感期”进行本课题进行的游泳课程实验研究，对九年制学生身体形态、身体机能与运动素质的发展状况有着重要的影响。在改善学生体重状况、减少肥胖儿童、增强学生身体充实度、改善学生心肺机能、改善学生速度素质、有氧耐力素质、上下肢肌肉力量素质与柔韧素质等方面具有重要的良性引导作用。 关键词：游泳课程；九年制学生；身体发展；影响 Research on the influence of swimming curriculum to nine year system student body development condition Abstract: This text uses literature, comparative experiment, mathematical statistics and logical analysis to research on the influence of swimming curriculum to nine year system student body development condition.The results show that: nine-year system from the long-term teaching swimming sports-oriented perspective, with the development of childrens physical fitness sensitive period on the development of the nine-year student body shape, physical function and these movement quality has an important impact. Which plays an important role in the benign guidance in Improving the students body weight, reducing obesity of children, enhancing the substantial body of students, improving student cardiopulmonary function, improving student speed, aerobic endurance, and muscle strength as well as flexibility. Key words: swimming curriculum, nine year system student, body development condition, influence 前言 苏州工业园区星海学校具有鲜明的办学特色。“人人会游泳”则是学校体育教育培养学生健康体魄方面的特色，每周一小时的游泳必修课程教学，是学校高品位办学理念的践行，它不仅给学校带来良好的赞誉，同时也为学生强壮和健全体魄的塑造形成深远的影响。 为此学校体育组申请了市教科院“十五立项课题”，本文以“游泳课程对九年制学生身体发展状况影响”为契机，更好地完善我校的游泳课程体系建设，使它为学校体育教育工作的发展服务，为体育教师自身业务的发展与提高教学科研水平服务，为强健学生体魄以及培养学生终生体育的意识服务。 研究对象与研究方法 2.1研究对象与实验时间 2007年1月~2008年6月选取苏州工业园区星海学校、娄葑一中心和莲花学校在校一~八年级学生六百余人作为研究对象，进行游泳课程对九年制学生身体发展状况影响的研究。 2.2研究方法 2.2.1文献资料法： 通过对相关文献研读，了解目前该领域已有研究成果，对相关文献进行文献资料的梳理与整合。 2.2.2对比实验法： 对不同学校相同年级以及对每年初一年级原星海学校小学毕业生与非星海学校小学毕业生各50名进行对比。 不同学校同年级进行对比方法为：对不同学校同年级的学生进行一系列可考察的身体形态、机能与素质数据的对比； 初一新生对比方法主要是：对每年初一年级原星海学校小学毕业生与非星海学校小学毕业生的一系列可考察的身体形态、机能与素质数据的对比。 2.2.3数理统计法 本文运用spss13.0数理统计软件对游泳课程对九年制学生身体发展状况影响的相关数据进行数理统计与分析。 2.2.4 逻辑分析法 运用逻辑分析法对游泳课程对九年制学生身体发展状况进行