江西卷作文分析及例文.doc

江西卷 【真题回放】 阅读下面材料，按要求作文： 一段时间以来，“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了校园流行语。实际情况是，有些同学有这“三怕”(或其中“一怕”“二怕”)，有些同学不但不怕反倒喜欢。 　　你对上述“怕”或“不怕”(含喜欢)有何体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)写记叙文或议论文。(2)不得透露个人信息。(3)不得抄袭，不得套用。(4)不少于700字。 【分析点评】 今年江西高考作文题目为要求考生围绕“中学时代，学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人，但有些学生却喜欢前面的‘两怕’”，阐述自己的观点，可以议论，也可以记叙，题目自拟。 学生虽然怕奥数，只要通过努力，可以使其参加奥数比赛获奖而成为佼佼者报送大学；学生虽然怕英语，只要通过学习，学习外语能提高高考分数，英语成绩优秀者还能被报送国外就读。 “周树人”这里其实只是一个代名词，他其实就是鲁迅的原名，也是在中学语文课本出现次数最多的一个作家。所以周树人可以衍变为“语文”，再拓展一点可以理解为传统文化或者中国特色文化。 所以中学时代的“三怕”狭义上指的就是语文、数学、外语三门最主要的科目。 当前不少学生会热衷于参加奥数考试和参加外语培训来提高自身综合素质，为自己的成长之路创造捷径，所以会喜欢上奥数和英语，却忽视了对中国传统文化特别是国语的学习，甚至产生了排斥心理，自然是怕的越来越离谱。 题目核心旨意是要求中学生加强对传统文化的学习，在对奥数、外语感兴趣的同时不能排斥语文，而应该加以重视，否则这样的教育就是坡脚教育、失败教育。 今年的高考题目很有特色，需要理解，否则难以下笔。考生可以围绕着写议论文，也可以结合自己身边的故事进行叙述，特别是通过自身的案例来展开写作，这样不至于在看到题目时候而惊慌失措。 我认为如果写议论文，写的不好的话会没有看点，但是却是不少学生最容易想到的体裁，因为就现象谈本质，议论文容易展开。作文可以结合当前中国教育现状展开论述，而且可以大有文章，但是切忌观点偏激，只谩骂不提自己的看法。 可以说这个命题还是有一定的创意性在里面的，虽然咋看有点无厘头，毫无头绪，但是只要领悟其中旨意，就能比较顺畅地开始写作，千万不要被材料的表象所误导。因为作为围绕学生最熟悉的话题，也是发生在中学生身边的现象，所以学生不至于哑口无言，无处动笔。 【佳作展示】 急功与慢利 江西一考生 长期以来，“中学生有三怕：奥数、英文、周树人”成了校园流行语。同学们一说起这句话，都会心照不宣地摇头一笑：难啊，太难了！这些凌乱的数字和线条之间，有着什么神秘的联系？这些A、B、C、D排列组合之后，该用怎样的读音和语气？天啊，这篇课文的作者竟然又是鲁迅，必然有几个重点段落老师会要求大家狂背狂记！ 　　头疼归头疼，可看看身边的同学，利用业余时间去参加各种奥数、英文补习班的绝不在少数。补习奥数的同学是崇拜陈景润教授，想证明1＋1=2？还是着迷于数理逻辑，想藉此探究宇宙的真谛？补习英文的同学是想要师夷长技以自强，将来能够实现中西文化的友好联系？还是打心眼里喜欢莎士比亚，想要看懂原文的真意？他们背着沉重的书包笑我迂腐：你说的未免太不切实际，奥数比赛一旦获奖，升学便可以享受加分待遇；英文说得流利，将来出国镀金根本不是难题！ 　　我恍然大悟，“三怕”同样是怕，学好奥数、英文两科的益处唾手可得，即使恨得咬牙切齿也趋之若鹜，拧着眉头勤学苦练，希望自此走上一条捷径，凭借这两科的特长平步青云。而鲁迅先生的文章诘屈聱牙，何必下这个死力？能加分吗？能出国吗？顶多草草应付老师抄写几遍，便自认无愧于心，很对得起这位平头胡子伯伯了！ 　　时下人心浮躁，事事言利，即使教育概莫能外，让人不免唏嘘。不少少年只看眼前是否得益，恨不得今日种苗明日便能吃瓜，否则绝不肯多花一丝一毫力气。北师大学者史杰鹏说鲁迅的文字“敲之铿然，触之也濡；望之俨然，即之也温。”白话文诞生的初期，他已能把文字使得出神入化，开启民智，余荫当今。鲁迅斗争的酷烈、文笔的华美、考证的精研，如能化入少年的灵魂中，则他们真正可以成为未来的栋梁，这是一笔不可多得的财富。可惜有几个耐得住这个年深日久、潜移默化的过程呢？ 校园里依然流传着“三怕”，奥数、英文却越来越热门。鲁迅还是寂寞着，被一句轻慢的“太难了”掷到墙角，静静地等待。 【点评】 本文的作者可谓是独具慧眼，并不是像大多数同学那样，着眼于探究“怕”的原因是什么，而是对同样是中学生“三怕”的对象——奥数、英文、周树人，在中学生中所受到的“待遇”却截然不同这一现象展开分析，指出怕归怕，对于奥数、英文，中学生争相去补习，原因是学好这两科的益处唾手可得，而对鲁迅，同样是怕，所受的“待遇”却是天壤之别，无人问冿，