模块8必选案例分析.doc

活动1《关注光污染》必选案例分析 一、学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题，你是否认同这种做法，为什么？ 答：认同。把一个大问题直接很有目的让学生去做是不科学的，毕竟“人与自然”是一个非常庞大的话题，让学生自己在这个大话题里去选择自己的方向，能充分发挥学生各自的聪明才智，能给学生提供更宽广的思维空间，能体现出学生为主体的教学思想，当然由学校来组织做这样的事情，则更能体现出学校对新课改教育的深刻理解，展现出学校自己的办学理念思想。这个案例所呈现出来的正好是以人为本，一切为了学生发展的教学思想，值得我们大力学习。???? 二、学校的“亮灯工程”是否必要？你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展？ 答：在这个研究性课题下，这样想密切结合的做法，我认为是适合而且有必要的。既然是在研究“人与自然”，同时又在突出光的污染，相信所有的学校都有各类电器的使用，所以很好的利用身边的资源，在适当的时候去做适当的事情，都不错的考虑。通过对身边细小事情的深入研究，一来可以激发学生的学习积极性，二来更容易让学生获得关注生活的需要，三来更容易让学生获得成功的喜悦，四来更直观有效的为学生提供了学习的平台，五来大家积极投入还可以给学生自我拓展的机会。个人觉得学校还可以不定期的组织开展“学生主题辩论会”、“班级课题讲座”、“社会实践活动”等活动去引导学生参与到研究性学习课堂的开展之中。 三、在寒假里“团队之星”小组成员是怎样交流的？他们与专家是怎样交流的？信息化工具为教学交流带来了哪些好处？各有什么优点？ 答：他们建立了一个QQ群，利用现在网络中最为快捷的QQ群交流方式进行实时聊天、群邮件或者群共享，来完成他们相互之间的等传阅资料与在线讨论，甚至“团队之星”通过网电子邮件的方式获得了与专家们相互交流的机会，自己也得到帮助自己的信息。 信息化工具为教学交流带来的好处是非常多的，现代人无论在什么地方，只要有网络都可以体会到信息化带来的好处。就像“团队之星”一样，他们选择非常简单实用的QQ聊天工具，就起到了即时交流、视频语音、文件传递，多人讨论，发布信息、电子邮件等作用。 四、案例中，“团队之星”小组的研究性学习经过了哪些步骤？ 答：结合《北京大学教育技术参考手册》的学习，我看到“团队之星”经过了以下几个步骤，来实现其研究性学习，这其中就包括：选课题和确定成员、成员分工协作写开题报告、专家指导，多途径查找研究资料来实施课题、在专家的指导下撰写研究报告等。 五、请谈谈在整个研究性学习过程中，作为老师应在哪些方面给予指导？ 答：教师需要对学生的情况有全面的认识，首先在选课题和确定成员的时候，就要将不同类型、兴趣、特长的学生相互搭配好；其次就要帮助学生组织协调好开题报告的分工；再次为学生的资料收集做好正面的引导工作；接着时刻关注学生在研究过程中所遇的问题并给予帮助解决或者纠正；最后要保持对学生正面的、有目的性的评价。