模块二的学习的指引.doc

模块二学习指引 本次培训一共有3份要提交的作业，分别在模块二、模块三和模块四。3份作业必须围绕你所任教学科和学段的同一个主题，分别做一份教学设计、一个辅助学生学习的网站、一份评价学生学习成果的评价量规。这三份作业必须属于同一个教学主题。三份作业的质量在很大程度影响到各位能否通过本次培训，拿到培训证书。请一定认真对待。凡抄袭、雷同、借用等“捷径”，一经发现，将被判为0分。所有3个模块的作业必须使用课程平台上提供的作业模板。凡是未使用该模板的作业均记为0分。 模块二共包括7个必修任务，8个可选学习任务。模块二是整个培训的重点，请大家认真对待：既不要只赶进度，直奔作业而去；也不要拖拖拉拉，过了时间还没有提交作业。 一、研读案例 按照督学通知和助学通知的学习指引，认真研读三个主题的必修内容和可选案例，掌握教学前期分析方法，了解教学模式与教学策略和教学设计方法，仔细琢磨研究性学习的教学方法。 二、研究性学习的选题 1．要明确什么是研究性学习。通过研究案例和教育技术参考手册，明确研究性学习、社会实践、社会调查之间的区别。 2．在自己任教学科和学段的教学内容中选择一个适合题目，试着设计研究性学习方案。选题不要太大，最好是可以在四周内在课堂上实施完成的选题。不是所有的内容都适合用来作为研究性学习的内容。 3．关于教学目标分析的学习指引 教学前期分析比较重要。教学内容、教学目标的分析清楚后，教学重难点、教学策略、教学资源也会随之确定。所以，方案中的第一部分可以看作是教学内容分析，第二部分是教学目标分析，这两部分将决定整个方案的质量。 各位学员在此阶段请一定认真研读案例和手册，务求对“教学分析”有明确的认识，清晰的思路。三维目标即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。简单的理解就是，掌握知识，学会学习，完善人格。 （1）知识与技能 知识：学科基本知识。一般动词是了解，理解，掌握等等。 技能：学科基本技能，例如语文的听说读写。一般动词是学会，提高等等。 例如：掌握五个生字的读音，写法；学会用功的计算公式解决实际问题。 （2）过程与方法 过程与方法是指认知过程和认知方法，是指学生通过什么学习过程掌握知识。一般的动词会是：体验，经历，运用等。 例如：通过积极参与讨论，明确三维目标中过程与方法目标的含义。 （3）情感态度价值观 侧重体验、感悟等。 例如：在小组讨论中体会交流、分享的乐趣。 总之：知识是可以讲的，技能是可以练的，过程和方法是体验领悟的，情感态度是感悟出来的。 群共享中有供您参考的案例，但请注意，这些都是往年的作品，与本期培训的要求存在差距！请不要把作业误作模仿案例，以免因作业因不符合要求而被退回，被判0分。 教学目标必须以思维导图的形式体现。 关于Freemind的安装和使用，请各位学员到班级QQ群共享下载，其中包含：Freemind、Java和思维导图要求说明及样例，把下载的rar文件解压缩。其中Freemind文件夹里有关于Freemind的安装说明。 使用Freemind软件绘制并保存为png格式，插入到《研究性学习设计方案》的“二、研究性学习的教学目标”处。 FreeMind简单编辑方法： （1）点击【新增思维导图】输入所选课题； （2）插入子节点：按Insert键； （3）插入平行节点：按Enter键。 （4）思维导图的导出：【文件】菜单→【导出】→【png格式】。 三、作业命名和提交 将“研究性学习设计方案模板.doc”重命名为：姓名.doc，如：张三.doc 最终提交的作业文件名为：张三.doc 四、作业评分 模块二作业具体评分细则见督学通知《关于研究性学习设计方案的评分办法》。 模块二作业的初审意见将在模块二结束后通过班级QQ群共享给出。 本次培训的所有作业（包括后面的模块三和模块四的作业）的分数在培训结束后统一发布。 五、常见问答 因为各种原因没来得及完成之前模块的内容怎么办？ 答：根据项目办统一安排，将在模块五时重新开放所有模块，所以来不及完成之前模块的学员可以先准备好相关资料，包括要发表的讨论内容和作业，先保存在自己的计算机上，建议再复制到U盘，以及发送到自己的电子邮箱，以备不时之需。模块五时再重新提交正确的作业。到时再完成。 1、为什么同样的课，安老师在不同的班级里实施会得到截然不同的效果？ 答：我认为主要有三点造成： （1）、2个班的学生基础水平不同。（2）班学生的基础不如 (1) 班的学生，而且（2）班的两极分化现象很严重。基础水平好的学生能跟上老师的思维，基础差的跟不上。 （2）、2个班学生学习风格不同、对知识的接收和理解的过程不同。学生有不同的学习特点，不是用统一的教学模式就能学会理解相同的知识。 （3）、学习环境和气氛不同。例如：案例说的（1）班的英语课是第一节，同学们的精神状态很好，能高度集中精神，而（