成为义工前应做的功课.doc

成为义工前应做的功课--1 . 　　其中的一项“功课”是－－－－认识自我，或称自我认知。 ?????????自我认知：就是自己对自己的看法，是通过对自身行为的观察，而对自己的形象和心理状态的认识，包括对自己的动机、意图的验证与评价，为了更好地适应义工服务的需要，对自己有一个清醒的认识，应该对自己的体魄、欲求、动机、意图、思想、感情、智力 、个性特点有所认知。但要提醒的是自己本人更容易受到自己的认知框架的影响和制约，正如俗语所说“旁观者清，当局者迷。”所以在需要的时候应该询问一下自己身边的朋友，更全面的认识自己。 　　一、自身参与义工服务动机的认知 　　参与心理是社会人士要求成为义工者的一个重要原因，也是维系义工在机构中参与义工活动的思想支柱，所以义工自己必须对其有充分的认识。归纳起来，对义工工作的参与心理有以下几种：???????1、帮助有需要的人，回应社会需要；　　2、参与改善社会问题：　　3、尽公民责任，回报社会；　　4、希望发挥一己所长：　　5、感觉自己的存在价值：　　6、学习新技能；　　7、善用余暇；　　8、扩宽社交圈子：　　9、取得他人的认许及群体位置：　　10、丰富经验，自我成长：　　11、培养组织能力及领导才能：　　12、寻求新刺激及扩宽生活体验：　　13、为未来工作准备；　　14、感觉义务工作有意义：　　15、赶潮流，　　16、出于对义工服务的好奇 ??????? 参与义工活动的动机有以上数种，当然，这些只是研究者通过一定的研究所得到的，而其统计来源是在香港，所以可能与本地的义工参与动机有多少的出入，不过，这一点并不重要，只作为一个借鉴而已！ 　　研究者们对于普通人为何参与义工活动进行了研究，同时也对于人为何不参与义工活动作了一定的研究，得出了以下的一些结果：???????1、没有空余时间参与：　　2、自我中心，对其他人和事不感兴趣关注：　　3、对无酬劳的工作不感兴趣：　　4、认为做义工的意义不大：　　5、不知道怎样参与义工工作：　　6、对义工工作概念模糊，不认识其性质：　　7、认为义工工作是青年人的活动；　　8、认为义工工作是消闲玩意：　　9、无信心去应付工作及服务技能：　　10、义工服务种类及性质不适合自己的选择：　　11、认为义工是为人作廉价劳工，地位不被重视：　　12、怕工作太投入会影响学业、功课或家庭生活：　　13、未得应有的支持甚或反对：　　14、怕接触悲伤或困苦的人和事 有了一定的参与动机，这种动机会起到什么作用？会使在义工活动中的表现和参与取向出现不同的情况！????????1、帮助有需要的人，回应社会需要；喜欢参与帮助服务对象的服务活动，而对于其它的活动，不太感兴趣， 例如交流活动、培训活动、宣传活动，这类大多喜欢默默地开展工作；????????2、参与改善社会问题：可能会对社会问题意见多多，在参与活动时容易产生挫折心理；????????3、尽公民责任，回报社会；可能对于工作的要求不高，??????? 4、希望发挥一己所长：一般要求参与能发挥所长的服务，不对应的服务一般不感兴趣；????????5、感觉自己的存在价值：要求服务或活动可以体现自身价值；?????????6、学习新技能；对于培训活动特别感兴趣，希望能够学习新技能；?7、善用余暇；对于时间的利用比较重视，对于一些如迟到等浪费时间的现象特别反感；?????????8、扩宽社交圈子：只要有能见到新面孔机会的活动都感兴趣，有时注意力不在服务上，而可能转向了义工或其它人身上；活动后会积极保持与人联系；（David） 　　9、取得他人的认许及群体位置：希望有机会表现自己，展示自己的能力，能争得到领导者的角色；?　　10、丰富经验，自我成长：比较重视体现活动的趣味，易对人或事留恋或回味，对于失败难以放开； 　　11、培养组织能力及领导才能：对机构管理活动的兴趣较浓，对于培训课程兴趣也较大； 　　12、寻求新刺激及扩宽生活体验：对于有难度的活动都会积极参与，但经常忽视某些重要问题； 　　13、为未来工作准备；可能注重有利于其工作的人事关系的建立； 　　14、感觉义务工作有意义：比较重视工作的意义所在，对于某些意义较小的工作可能不愿参加； 　　15、赶潮流， 　　盲目跟随，见到朋友或其他人去做义工服务，自己也去凑热闹； 　　16、出于对义工服务的好奇 　　希望通过服务有机会看服务对象是怎样的，如智力落后儿童到底是什么样子的等。或者觉得这一项服务内容较有新意，希望自己有机构去体验一下。 以上所述，是作为义工参与或不参与服务时所考虑的因素。若能弄清楚自己的真正动机，经过细心思考而做出决定的话，这才是明智及有意义的行动。再者，这样亦可对任用义工起到一定帮助，协助义工在参与