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2012-2013学年度下半学期学困生帮教记录
紧张而又繁忙的一学期又要结束了，帮教工作依然是本学期的重中之重。帮教对象主要是班级中的双差生，他们通常是那些在品行或学习等方面暂时落后的学生。他们在班里为数不多，但因经常犯错误或学习落后，给教师的教学工作带来不少麻烦。尤其是品德，学习都很差的学生，他们人数虽然很少，但能量不小，有一定的破坏性。现就语文学科作本学期的帮教工作情况做总结如下：
??一．本学期中着重分析了双差生的实际情况。双差生一般有较重的自卑心理，他们总觉得自己不如别人，特别是和好学生在一起，就有一种自惭形秽的感觉，但同时又有很强的自尊心，对老师当面批评或指责，会产生逆反心理和厌烦情绪。他们也有上进求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在进步的过程中，往往经不住外界不良的影响而出现反复。做双差生的转化工作，就要针对他们的心理特点和存在的问题，进行深入细致的教育工作，才能取得好的效果。
?二．转化措施的反馈情况。
针对经常犯错误、自卑心理强、与老师在情感上有一定距离的，从情感上接近他，给予他关怀和爱护，从而使他感受到了老师的可亲可敬，愿意接近老师和接受教师的帮助。
做到善于发现他们身上的积极因素，长善救失，激励上进采取措施培养他的学习兴趣，提高了他的求知欲，利用课外时间给他补课，指导他改进学习方法，帮助提高学习成绩，增强他学好的信心。
对双差生在前进过程中出现反复时，能够以最大的耐心和冷静来帮助他们分析原因，鼓励他们继续进步。对双差生进行教育不仅要靠教师去做，还充分发挥班集体教育作用，运用班集体良好的班风、传统以及优秀生的模范行为来感染和影响双差生，以激励了他们的上进心。
学困生帮教记录
谢颖
2013年6月
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