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分式--学生
分 式
知识点1:分式的定义
例1:请从下列三个代数式中任选两个构成一个分式,并化简该分式
x-4xy+4y x-4y x-2y
A.1 B. 2 C.3 D.4
思路点拨:分母中含字母的代数式,都是分式,其他都不是。
注意:(1)除外 ;(2)分式是形式定义,如化简之后为x,但是分式。
练习
1.元新进一批“达菲”药品,售价为120元,则该药的利润率可表示为__________
2.对于任意不相等的两个数a,b,定义一种运算如下:ab=,如32=.那么124= .某单位全体员工在植树节义务植树240棵.原计划每小时植树口棵。实际每小时植树的棵数是原计划的1.2倍,那么实际比原计划提前了 小时完成任务(用含口的代数式表示).的分式(要求:不论取任何实数,该分式都有意义) .
思路点拨:本题考查了分式成立的条件即分母不能为0
例2:分式成立的条件是
思路点拨:分式成立的条件是分母即x-2≠0
练习:
1.要使分式有意义,则应满足的条件是( )
A. B. C. D.
2.当 时,分式无意义.
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1.(2010年重庆綦江)在函数中,自变量x的取值范围是 .
2.(2010年黔东南州)当x______时,有意义.
知识点3:分式值为0的条件
例:若分式的值为0,则x的值为( )
A. 1 B. -1 C. ±1 D.2
思路点拨:应同时具备两个条件:(1)分式的分子为零;(2)分式的分母不为零
练习:分式的值为0,则x的值为 ( )
A.x=-3 B.x=3 C.x=-3或 x=3 D.x=3或 x=-1
必威体育精装版考题
1.(2010年肇庆)若分式的值为零,则的值是( )
A. B. C. D.
2.(2010年安顺)已知分式的值为0,那么的值为______________。
知识点4:分式的运算
例1:已知,则代数式的值为
思路点拨:本类题主要考查分式的化简和代数式的值。在计算代数式的值时,一般先要求出其中字母的值再代入计算,但有时字母的值不能求出或不好求出,可以利用整体代入的方法来计算。
练习:
1.若,则的值等于( )
A. B. C. D.或
的结果是 。
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1.(2010年淄博市)化简的结果为( )
A. B. C. D.
2.(2010年吉林省)化简的结果是( )
A. B. C. D.
3.(2010年深圳市)化简的结果是( )
A. B. C. D.
知识点5.分式方程的解法
例1:解分式方程:
例2:解方程:.
思路点拨:解分式方程的基本思想是转化,即把分式方程转化为整式方程求解,具体步骤为“一去(去分母)、二解(解整式方程)、三检验(检查求出的根是否是增根)”。转化的方法有两种:(1)方程两边同乘最简公分母;(2)换元.要注意的是解分式方程必须要检验.
练习:
解分式方程:(1)(2)(3)
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1. (2010年潍坊)方程的解是 .
2.(2010年宁夏)解分式方程:.
3.(2010年济宁市)解方程:.
知识点6:分式方程的增根
例:当 时,关于的分式方程无解
思路点拨:分式方程的增根是原分式方程去分母后转化为整式方程的根,它使得最简公分母为0,所以原分式方程无解或者说分式方程有增根
练习:若关于x的方程无解,则m的值是 ( )
A.m=-4 B. m=-2 C.m=-4 D.m=2
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(2010年牡丹江)若关于的分式方程无解,则 .
解得.
经检验,是方程的解,且符合题意.
甲同学所用的时间为:(秒),
乙同学所用的时间为:(秒).
,乙同学获胜.
练习:
1.某服装厂准备加工400套运动装,在加工完160套后,采用了新技术,使得工作效率比原计划提高了20%,结果共用了18天完成任务,问计划每天加工服装多少套?在这个问题中,设计划每天加工x套,则根据题意可得方程为
A. B.
C. D.
2.甲志愿者计划用若干个工作日完成社区的某项工作,从第三的工日起,乙志愿者加盟此项工作,且甲、乙两人工效相同,结果提前3天完成任务,则甲志愿者计划完成此项工作的天数是( ).
A.8 B.7 C.6 D.5
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1.(2010年安徽)甲志愿者计划用若干个工作日完成社区的某项
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