儿子不知.doc

儿子不知“耍二”的危害 儿子不知“耍二”的危害，身为老娘难辞其咎！ 前几日儿子放学回来，说他的堂哥教育他了，说了许多难听的话。我还没当回事，只是顺口说：“还是自己人为自己人着想，你哥哥为什么不去说一个陌生人啊？全是为你好！”儿子完全一副不以为然的表情。谁知其背后的隐情？ 多日过去了，昨晚老公无意间说出事情的真相，我不由大吃一惊。我的儿子似脱缰野马，不分场合地“耍二”，且到了叫人难以掌控的地步。很可气！ 老公听其侄子表述事情的原委：前几日儿子体检时，他的班主任随口说了一句话：“眼好的都是不学习的。”在场的人很多，无人接话把，儿子却冷不丁来了一句：“那还不如瞎眼！”众目睽睽之下，老师的威严受到儿子的公开挑衅，一时面子上抹不开，于是上前打了儿子一下，结果儿子就和老师对着干起来。这还了得啊！老公为了息事宁人，频频挥手示意要我噤声，装作没有这回事。我不听老公这一套，儿子的修养教养出了底线，说什么也不能放任自流。 我大声把儿子喊出卧室，尽管快夜里十一点了，也得解决问题啊。我让儿子复述事情的经过，从细枝末节探查事情的真相。 儿子说：他们班体检，学习好的眼睛大都高度近视，只有他们几个学习成绩不佳的同学眼睛视力很好，其中儿子的视力最好，5.3。医生感叹高三学生还有这样好的视力 ，班主任说“凡事视力好的都是二流子！”当时很多同学对班主任的话很鄙夷，都抱着膀斜着眼看班主任，儿子气不过，就说：“那还不如眼瞎？”班主任上前打他，班主任个子矮，他把班主任手拨到一边。班主任气得叫他走（开除），他二话没说，拔腿往校长的办公楼走去。途中遇到年级主任，年级主任问他干什么？他说找校长。年级主任见他气得脸通红，忙问他是哪班的，他说了自己的班级，年级主任忙掏出电话叫来了班主任。班主任把他拉回去，好言安抚，然后又给他赔礼道歉，说自己失言了。儿子说班主任出尔反尔：把儿子安抚下以后，班主任叫来了儿子的堂哥。儿子的堂哥也是高三班主任，他指着儿子臭骂了一顿，然后说：生叫你娘惯得！然后借题发挥了一通。儿子说：他的堂哥也很恶心人。 我听了老公和儿子两人叙述的经过，过程基本一致，只有细节稍有出入。我对儿子说：从你的角度考虑事，你也没有多大错误。但是你处理问题的方式“二”了：那么多人保持沉默，你为什么非得出头？你不知出头的椽子先烂、枪打出头鸟？儿子说他都明白，但是就是想找校长讨个说法。 我问儿子讨个什么说法？儿子说：“询问校长三个问题：一、班主任那样说话对不对？二、因为一句话够不够开除的资格？三、老师这样的素质怎样给学生做表率？”我也听了儿子的话暗暗吃惊：血气方刚的儿子原来这样有思想，难怪对稀里糊涂的老娘不但不崇拜有时还傲慢加轻视。我对儿子说：你把老师逼迫得不轻，把老师换上妈妈，要是妈妈的学生如此对待妈妈，你想一想妈妈那种心情，将心比心，你的老师是怎样的心情。儿子不语。 我对儿子说：我看过一篇文章题目是《要过人，别过分》，你是“不过人，太过分！”你可以当做没听着，或者和老师开个玩笑：“老师你不是说我吧？”然后风平浪静，什么事也没有。可是你无事找事，小事化大，然后在自己前进的道路上挖了个大大的坑，别人不推你，你自己跳了下去，咎由自取。儿子还想强辩，我直接对他说：不尊敬老师的学生绝对没有好前程。儿子这才有所收敛。 我对儿子说：做人大过学业，修养高于成绩。你这样子是妈妈指导不够，是家教的失策。儿子终于说：往后遇到类似事情不这样冲动了。事实上儿子太书本化了，以为校长是为他当得，校长一定会为他做主。 儿子的情商太低了，低到不能规避风险。小不忍则乱大谋，儿子是温室的花草，没见过风雨，没受过多少挫折，任性，自负，对现实抱有理想化认识，任意“耍二”却不懂反思。我本是此类人物，也没有刻意对儿子灌输过“王侯将相宁有种乎”的反叛精神，儿子怎么就偏偏遗传了我的这一点让人生会“栉风沐雨”的人性瑕疵呢？ 我对儿子反复开导，儿子却始终不肯释怀。老师得出一个结论：眼睛越好越不行，儿子就反驳“那还不如瞎眼？”儿子当众顶撞老师，让老师下不来台。作为老娘，年轻的时候也出过风头闹过风波，性格即命运，在人生的道路上始终没找到向成功进军的方向，就是不会相时而动的缘故。 “我只是说了一句公道话而已。”儿子还是想不通。我只好搬出“天、地、君、亲、师”五尊，强压着儿子低头。理论很苍白，对90后大概起不到指导言行的作用。