中学生学习知识比培养品质更重要.doc

中学生学习知识比培养品质更重要 指人的行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质 纲要： 知识改变命运 中学生的主要职责是学习 国家需要人才，而中学生是国家后备军。 好的品质是好的心理知识 正方： 如何解释一颗老鼠屎坏了一锅汤，虽是少数，但是危害极大！ 一辩陈词： 主席、评委老师、对方辩友以及现场的同学们，你们好！我方观点为中学生学习知识比培养品质更重要 第一,我们在校中学生,作为一个学生,学生的天职是学习知识, ,面对未来社会竞争,如果一个中学生要参与到竞争中,他就必须在中学里好好的学习知识。 第二:客观社会的残酷性,决定了在校中学生学习知识的重要性.没有知识无法谋生,没有知识无法养家,没有知识也无法报国,那么在无法谋生,养家,报国的情况下何谈品质培养? 第三，知识创造文明,文明推动社会,社会培养品质.学习知识是一切的基础。　　第四:当代社会的发展日新月异,多元文化相互冲撞.在这样一个充满变数的社会,我们中学生必须具备分辨是非的能力,然后才能驱善逼恶.即,必须先具备这样的知识,然后方可培养品质.正所谓:书读百卷明是非,路行万里辨曲直.没有一定的知识学习,何谈品质培养??　　综上所诉,我方认为:在校中学生学习知识比培养品质更重要!!! 中学生是祖国的后备力量，如果中学生侧重于培养素质，而埋没了在各个知识方面拔尖的人才，将来步入社会又怎么为社会效力。国家缺乏人才，空有一群素质高尚的文明人士，如何发展，如何进步。如果一个国家，一个民族，侧重于素质的培养而轻视了知识，那么这个国家，这个民族，终究会陨落，终究会葬身于世界之林，民族之林。 万能： 1、我方从不否认培养品质的重要性，但是面对我们如今这个知识型社会，身为在校中学生，我们是不是应该把提高自身知识作为第一要务呢？ 2、对方辩友一味强调培养品质，然而没有知识又怎能培养品质呢？我方一辩立论中已然定义其基础是离不开充足知识的。在知识主导经济的今天，没有广博知识支撑的品质就如空中楼阁，摇摇欲坠。对方辩友故意将概念混淆，岂不是大胡子喝稀粥，混成一团吗？反观高科技为我们生活带来的种种便利，这些事实无疑证实了知识就是力量，如果对方同学还要执迷不悟的话，我只能用高尔基的一句话来与对方同学共勉，只有知识才是力量 3、 人类自古以来就把知识做为生存的第一要务，柏拉图曾说过“知识是精神食粮。”培根也曾说过知识就是力量，而在中国，伟大的无产阶级革命导师李大钊还说过“知识是引导人生走向光明与真实境界的灯烛。”没有知识的品质，从何谈起。对方同学可以在理想状态中，在辩场上面给大家描绘一幅美好的图景，为大家建造空中楼阁，但是回归现实，面对这样一个竞争激烈的社会，请不要再大谈品质无敌了，是的，我们这样个社会到底需要何种人才，在座各位自有公论。 4. 对方辩友明显是站着说话不嫌腰疼，不做媳妇不知媳妇难啊，您只看到高尚的品质带给我们的种种优势，却不知，在中国这样一个内有人口资源、环境的巨大压力，外有跨国强势资本的步步紧逼，在校中学生不努力学习知识，国家的生存，民族的危机从何谈起，难道大家可以仰着脖子，等着天上吧唧吧唧掉馅饼吗？ 5、请对方辩友不要再玩文字游戏了，这种以偏概全的方法，并不能说明 6、其实，今天对方同学所有的问题都出在对审题没有清楚，您方一再强调品质高尚而缺乏知识，而今天的主题是两者并行的前提下哪者更重要，如果单一的缺乏知识或品质，那么这场辩论则毫无意义，而对方辩友却一再失误，这是不是说明你方应该更注重学习知识呢？ 其他： 在当今这个社会，应试教育处于顶峰的社会，需要的是有广博知识的人，所以从清华北大出来的学生总是能够更容易的找到工作，难道这些高职出来的学生品质就一定很差吗？ 邓小平爷爷说过：“科学技术是第一生产力”，请问对方辩友他为什么不说培养品质是第一生产力呢？何谓“第一”？ 对方辩友既然无法正面回答我方的问题，不正是说明您方知识的匮乏吗？根据《新华词典》权威解释，第一就是最重要的意思。 如果一个医生有很高的医德，可以看病不要钱，但是他的医术却不怎么高明，你会去他那里看病吗？ 对方辩友一味强调培养品质，然而正所谓“书读百卷明是非，路行万里辨曲直”没有知识又怎能培养品质呢？ 什么是优秀的品质？其评判的标准从哪里来？ 众所周知，我们来上中学的主要目的是学习知识，考进好高中，每当有新的面孔走进中学殿堂时，老师和父母总是在一旁叮嘱，“孩子，你要好好学习呀。”如果今天按照对方辩友的逻辑，是不是应该说：“孩子，你要好好做人呀。”？ 好的品质的形成，本身就要有知识的学习，你没有知识又怎能知道什么是好的品质呢？ 高学历犯罪 答：高科技犯罪不正说明我们应该努力学习知识，才能防止不法分子的侵害吗？由此可见学习知识比培养品质更重要啊 马加爵、刘海洋 安然 答：非常感谢对方辩友站在我方的立场上，XX的例子不正说