健康教育管理细则.doc

ICU健康教育实施管理细则 根据三级甲等医院评审要求及我院《病人健康教育制度》，为更好的落实优质护理服务，提高患者及其家属的健康意识和对疾病的认知水平，并不断提高科室工作人员的健康教育能力，制定我科的健康教育实施计划。 制定循环、呼吸、消化及神经系统疾病的健康教育资料。 每半年对全科护理人员进行健康教育知识的培训，要求护理人员掌握并熟练应用健康教育知识。 培训计划： 7月份进行健康教育制度及健康教育规范的培训 12月进行专科健康教育知识的培训 考核： 培训后有书面考核 实际应用考核：根据患者意识情况每月按照病人总数的5-10%进行健康问卷调查，单张问卷＜90分者将与质效考核挂钩；日常工作中随即抽查健康教育落实情况。 健康教育形式 个体化健教 根据患者意识、疾病种类、文化背景、接收能力予以个体化指导。 健康教育对象及时段 科室健康教育对象为意识清楚患者及所有患者家属。 健教时段主要在患者转入ICU时、治疗过程中、特殊检查前后、手术前后、转科时及转科后回访。 健康教育效果检测及分析 每月以问卷调查的形式检测，对提出的问题有原因分析及整改措施。 科室及时完善、按需更新健康教育资 2013年7月制定 2013年度ICU健康教育制度及规范考核试题 姓名： 分数： 一、填空题。（每空2分） 1、护理人员应按照（ ）的方法，评估病人健康状况，系统地收集资料，了解病人健康教育（ ）。 2、健康教育形式包括：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 3、坚持（ ）、患者参与。针对病人及家属的健康教育需求选择教材、制定相适应的（ ）、( )，选择健康教育的形式，实施健康教育计划、评价效果并记录。 4、在健康教育过程中，护士应根据( )、（ ）、（ ）的不同阶段、疾病的不同时期进行有针对性的健康教育。 5、病人入院时健康教育主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）及（ ）等。 6、病人住院期间健康教育主要包括（ ）、（ ）等。 7、转科病人健康教育内容主要包括（ ）、（ ）