辜胜阻:货币信贷再宽松会加大金融系统性风险.doc

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辜胜阻:货币信贷再宽松会加大金融系统性风险

辜胜阻:货币信贷再宽松会加大金融系统性风险 辜胜阻   年APEC工商领导人中国论坛月日在北京开幕。本次论坛以“转型中的中国:新领袖,新愿景”为主题,着重探讨亚太经济合作以及中国在新形势中的发展战略。全国人大常委会委员、人大财经委副主任委员、民建中央副主席、经济学家辜胜阻在论坛上发表主题演讲。辜胜表示,大量的资金追逐各种金融资产、房地产和基础资源,形成资产价格的快速上涨,即便货币信贷再度宽松,增量资金对经济增长的推动作用依然有限,甚至会加大金融系统性风险。 以下为文字实录:   何刚:非常感谢您的演讲,特别深入的阐述了各个方面的问题。您最后谈到如何通过金融创新推动和保证创新的驱动,实际上今年以来各个方面对于中国目前的金融形势也有很多的讨论,甚至在月份也发生了一些从货币市场到金融市场的风波,您谈到了VCPE对整个创新带来的保证和驱动,那如果说从我们深化中国的金融体制改革的层面来看,如果中国经济的升级和转型,经济体制改革里面目前特别需要推动而且也时机成熟的改革要点应该是什么?   辜胜阻:当前我国金融运行中最突出的问题是流动性总量过剩而结构失衡,货币信贷存量推动经济增长的边际效率不断走低。尽管流动性总量过剩,但由于金融资源严重错配,大量的超额货币在金融体系内空转。大量的资金追逐各种金融资产、房地产和基础资源,形成资产价格的快速上涨,加剧了盲目的市场投机行为和经济泡沫化倾向。民营中小企业“融资难”、融资贵并没有因为信贷资金的投放而得到缓解。即便货币信贷再度宽松,增量资金对经济增长的推动作用依然有限,甚至会加大金融系统性风险。当前金融改革关键是提高金融效率,调整存量资金的流向,将“迷失的货币”引流到“干旱”的实体经济领域。我最近看到银监会鼓励我们的民间资本主发起建立营业银行,我觉得这是非常重要的。通过制度创新将民间资本引导至创新性的实体经济中去是问题的关键,谢谢。 辩证看待中国经济减速   月日,国家统计局如期发布了年上半年经济数据。总体来看,%的上半年中国经济增速,还在中央可以容忍的区间内,意味着目前的宏观经济政策不太可能做出大幅调整。但是,在二季度经济下行的趋势已明确的情况下,中央也不会无动于衷,将会为下半年经济政策做出相关准备。对于当前的中国经济,诚如经济学家钟伟而言,非常类似于重症监护的病人,既要输血输氧,又要谨慎地诊断,适时推出去做手术。   不过,对于中国经济主动减速,笔者认为应该辩证地看待。从中央决策层的表态来看,中国有能力使经济增长保持更高的速度,但决策部门有意放缓了经济增长,经济减速是主动调控的结果,这样便于中国政府推动经济转型和结构调整。有分析认为,这表明政府对经济容忍度提高是动真格的,这次不是保增长,而是要调结构。在GDP增速上,将由数字转向数字背后的东西,在调结构的政策主导下,%-%的增速将被视作可接受的速度;而在M增速上,相对于%的GDP增速,M增速将保持在%左右。这样的经济情况下,要真正的实现经济结构调整,就必须把经济增速降下来。这些迹象显示,政府的这些行为是下定了经济结构调整的决心,这不仅意味着可以容忍经济增长的适度放缓,还意味着经济结构调整带来的政策变化也将会切切实实地发生。   从当前的政策思路来看,李克强总理曾经三次提及“盘活存量”,存量问题即是金融领域的结构性矛盾,“盘活存量”就是要进行金融领域的结构调整,进而推动中国经济的结构调整。“用好增量”就是未来的政策要有所倾斜,资源分配要重点考虑支持实体经济,实际上也是一种产业结构和经济结构的调整。至于城镇化,虽然迄今争议仍多,但不论如何,城镇化改革方案仍将于下半年出台,由之带动诸多领域的改革和建设。 辰溪县人大调研组深入一中调研教育工作   红网辰溪站月日讯(通讯员 朱举)月日,辰溪县人大常委会副主任孙叙礼率调研组一行人,在县人民政府主任督学周录杰的陪同下深入辰溪县一中调研教育强县工作。   调查组通过实地查看、听取汇报、教师座谈、问卷调查等方式方法,详细了解了该校的校园建设、办学状况、教学成绩及存在的困难等情况。教师座谈时,调研组与座谈教师共同分析了近些年来辰溪县高中教育质量下滑、优质生源外流等问题的原因,并积极探讨如何应对的措施。同时,认真倾听了学校领导和老师们的愿望和诉求。   最后,孙叙礼指出,学校要把如何留住优质生源、调动教师教学的积极性、引进优秀教师作为工作的主抓手,并千方百计想办法引入资金加大教育投入,改善办学环境、提高办学水平、提升学校品位。同时,勉励广大教职工要增强信心,保持昂扬向上的精神风貌,充分利用在教育一线工作的便利条件,多向县里提宝贵意见建议,齐心协力提升辰溪教育质量,共同开创辰溪教育强县新辉煌。 边投边学动态热词   集合信托   月成立数环比降%   月共有家信托公司成立了款集合信托产品,成立数量环比减少款,降幅为%;已

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