2009年浙江省某市教师招聘考试中学语文试题及答1.docVIP

2009年浙江省某市教师招聘考试中学语文试题及答案 　　（满分：100分） 　　一、选择题（每小题3分，共18分） 　　1.下列四项中书写有错别字的一项是（）。 　　A. 荸荠苹果完璧归赵无精打采 　　B. 恫吓茄子无动于衷歇斯底里 　　C. 悱恻讹诈再接再励宏伟蓝图 　　D. 奇葩瘸子处心积虑奋发图强 　　2.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（）。 　　A. 7月21日，在德国首都柏林，购买到《哈利·波特》完结篇的书迷们欣喜若狂 　　B. 中国武侠电影以其高深莫测的功夫和博大精深的哲理，深受外国观众的喜爱 　　C. 在记者的记忆中，洪灾区是这样的：大堤上绵延数里的救灾帐篷，数万群众安土重迁，在救灾帐篷里，白天日晒雨淋、晚上蚊叮虫咬 　　D. “中国印·舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更高、更快、更强”的奥林匹克精神 　　3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。 　　纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。任何一门艺术，如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。 　　①空间的想象， 　　②赢得了观众的拥护； 　　③想象的空间， 　　④同时也丰富了自己的感受。 　　⑤让观众丰富了影片， 　　A. ③②①⑤④B. ①②③⑤④C. ③⑤④①② D. ①⑤④③② 　　4.“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在（）。 　　A. 语法功能不同：“飢”除了做谓语外，还可以做定语；“餓”则只能做谓语 　　B. 程度深浅不同：“飢”是一般的饿，即感到肚子空，想吃东西；“餓”是严重的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁 　　C. 范围广狭不同：“飢”可以用于一切有生命的东西；“餓”只能用于人 　　D. 侧重的方面不同：“飢”侧重于内在感受；“餓”侧重于外在表现 　　5.根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。 　　A. 成长纪录袋B. 考试成绩 　　C. 学习习惯评价D. 结果评价 　　6.《语文课程标准》指出，高中语文选修课程设计五个系列。以下各项中，不属于这一系列中的一项是（）。 　　A. 诗歌与散文B. 小说与戏剧 　　C. 新闻与写作D. 文化论著研读 　　二、填空题（每空1分，共10分） 　　7.在下面的横线上填上相应的古诗文名句。 　　（1）柳永在《雨霖铃》一词中感慨：“，更与何人说！” 苏轼则在《念奴娇·赤壁怀古》一词中解嘲：“多情应笑我，！” 　　（2）杜甫在《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，。” 李煜则在《虞美人》词中感慨：“问君能有几多愁？。” 李清照则在《声声慢》中一声长叹：“这次第，？” 　　（3）荀子在《劝学》中说：“吾日参省乎己，。” 韩愈在《师说》中说：“是故无贵无贱，无长无少,道之所存，。” 　　8.标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系。 　　9.义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“”四个方面提出要求。课程标准还提出了“”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。 　　三、简答题（20分） 　　10. 简析《神曲》的艺术特征。（8分） 　　11. 试分析丁玲早期作品《莎菲女士的日记》中沙菲的形象。（6分） 　　12. 请简述你对“正确把握语文教育特点”问题的认识。（6分） 　　四、鉴赏题（26分） 　　13. 赏析下面一段文字，回答后面的问题。（6分） 　　易卜生是挪威著名作家，他的作品揭露社会现实，却提不出拯救社会的办法，在《玩偶之家》中对娜拉出走以后往何处去未能解答。因此，列维陀夫说：“易卜生是天才的问号。”萧伯纳是英国现实主义大师，他的作品揭露资本主义的特征常用幽默讽刺的手法。平民看了为之感叹，统治者看了感到吃惊和不安。因此，列维陀夫评论说：“萧伯纳却是一个伟大的惊叹号。”我国著名作家唐弢在分析鲁迅的一生和他的作品后说：“鲁迅是一个伟大的句号。” 　　唐弢为什么说“鲁迅是一个伟大的句号”？请从鲁迅的一生和鲁迅的作品两个方面分别作出简要的回答。 　　14. 赏析下面两首唐诗，然后回答问题。（10分） 　　杨柳枝词 　　白居易 　　一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 　　永丰①西角荒园里，尽日无人属阿谁。 　　杨花 　　吴融 　　不斗秾华②不占红，自飞晴野雪蒙蒙。 　　百花长恨风吹落，惟有杨花独爱风。 　　［注］①永丰：洛阳附近的一个地方。②秾华：盛开的花朵。 　　（1）这两首诗都以什么为写作对象？都表达了