2010年教师暑期集训综合能力测试题(数学学科).docxVIP

2010年教师暑期集训综合能力测试题（数学科试卷）第一部分：师德师风（20分）一、填空题（每空2分共12分）1、《中小学教师职业道德规》有六条：一、爱国守法，二、爱岗敬业，三、（），四、教书育人，五、（），六、（）。2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第二部分（发展任务）中关于义务教育的任务是：1、（），2、（），3、（）。二、简答题（每题4分共8分）1、有偿家教败坏了教师声誉、损害了教育形象，有偿家教有许多危害，请你列举三条。2、谈谈学习汪金权后，我们如何做一个优秀教师。第二部分：教材教法（30分）一、填空题（每空1分共11分）1.新课程的“三维”课程目标是指（??? ），（???）、（?）。2、数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的（）、（??? ）和合作者。3、备课时要有六要素，这六要素是：（）、（）、（）、（）、（）、（）。二、选择题（4分）１、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（?? ）的过程。①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展２、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（?? ）。①教教材②用教材教３、算法多样化属于学生群体，（）每名学生把各种算法都学会。①要求②不要求４、新课程的核心理念是（??）①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展三、辨别题（对的打√，错的打×，并加以分析或改正）。（8分） 1、情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的关系。（）2、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。（） 3、小组合作开始后，教师的角色主要是组织者。（） 4、让学生掌握知识才是自主学习的本义。（）四、案例分析[案例陈述]：记得那是一节顺利而精彩的课，上课内容是“分数的意义”。在课的结尾，教者没有安排学生围绕知识点去小结，而是让学生在小组内、班里用分数表述一下自己这节课的学习情绪。令人难忘的是有一位学生在小组里的表述：“我把整节课的学习情绪看成单位‘1’，高兴的占了3份，即3/4高兴，遗憾的占了一份，即1/4遗憾。因为面对这么多的老师听课，我们班的同学一个个都正确地回答了老师的提问，展示了我们班的风采，为班级争了光，我为我们班而自豪，感到十分高兴。我之所以遗憾，是因为整堂课我一直认真思考，积极举手，许多问题又不难，但老师没有给我一次机会，我感到很遗憾……”下课后我找到这位同学了解情况：问：小朋友，你知道老师为什么没让你发言吗？答：老师有可能没有看到我举手，也有可能怕我回答不准确吧，因为数学这门课我学得不太好。问：平时课堂上，老师都叫哪些同学发言呢？答：差不多都是成绩较好的同学。[案例反思]（可以从面向全体的角度分析）：三、专业技能（每小题5分共50分）1、某校饲养场有182只兔子，把它们装进两种笼子里，一种每笼装6只，另一种每笼装4只，正好装满36个笼子，这两种笼子各有多少个？2、小华和小强各自用6角4分买了若干支铅笔，他们买来的铅笔中都是5分一支和7分一支的两种，而且小华买来的铅笔比小强多，小华比小强多买来铅笔多少支？3、东河小学画展上展出了许多幅画，其中有16幅不是六年级的，有15幅不是五年级的．现知道五、六年级共有25幅画，因此其它年级的画共有多少幅？4、一个平行四边形分成两部分（如图，单位：厘米），它们的面积差是18.6平方厘米，梯形的上底是多少厘米？5、两个数相除，被除数、除数、商和余数的和是9.6．如果把被除数和除数都扩大10倍，那么商3余9．这两个数中较大的一个数是多少？6、兰兰向妈妈要六角钱买一根冰棒．妈妈叫兰兰从袋子里取硬币．袋子里有1角、2角、5角硬币各六枚．兰兰要拿六角钱，可以有几种拿法？用算式表示出来。7、五年级四个班举行数学竞赛，小明猜想比赛的结果是3班第一名，2班第二名，1班第三名，4班第四名．小华猜想的名次排列是：2班、4班、3班、1班．结果只有小华猜到4班是第二名．这次竞赛的名次是怎样排列的？8、一种水草生长很快，一天增加一倍。如果第一天往池子里投1颗水草，第2天就长成2颗，第28天恰好长满水池。如果第1天投放4颗，几天长满水池？9、有一路电车的起点站和终点站分别是甲站和乙站．每隔5分钟有一辆电车从甲站发出开往乙站．全程要走15分钟．有一个人从乙站出发沿电车路线骑车前往甲站．他出发的时候，恰好有一辆电车到达乙站．在路上他又遇到10辆迎面开来的电车，才到达甲站．这时候，恰好又有一辆电车从甲站开出．问他从乙站到甲站用了多少分钟？10、甲乙丙三组做花，甲组比乙组多2人，乙组比丙组多2人，平均甲组每人做花比乙组每人少做1朵，乙组每人做花比丙组每人少做3朵，最终总共甲组比乙组多做花9朵，乙组比丙组多做花3朵．问三组共做多少朵花？