2014年下半年教师资 格 证考试《幼儿保教知识与能力》真题解读.docVIP

2014年下半年国家教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题--解析 一、单选题 1. 1.5-2 岁左右儿童使用的句子主要是（ ） A 单词句 B 电报句 C 完整句 D 复合句 考 点 幼儿言语的发展 分 值 2 分 正确答案 B 文字解析 1.5-2 岁这一阶段儿童言语的发展主要表现在开始说由双词或三词组合在一起的句子。这种句子的表意功能虽较单词句明确，但其表现形式是断续的、简略的，结构不完整，好像成人的电报式文件，故也称为“电报句”。因此，答案选B。 2.按照皮亚杰的观点2-7 岁的思维处于（ ） A 具体运算阶段 B 形式运算阶段 C 感知运动阶段 D 前运算阶段 考 点 认知发展理论 分 值 2 分 正确答案 D 文字解析 按照皮亚杰的观点，2-7 岁儿童的思维处于前运算阶段。 3.在陌生环境实验中妈妈在婴儿身边婴儿一般能安心玩耍，对陌生人的反应也比较积极，儿童对妈妈的依恋属于（ ） A 回避型 B 无依恋型 C 安全型 D 反抗型 考 点 幼儿社会性发展 分 值 2 分 正确答案 C 文字解析 安全型儿童与母亲在一起的时候，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应也比较积极，并不总是依偎在母亲旁。 4.婴儿手眼协调发生时间（ ） A 2-3 个月 B 4-5 个月 C 7-8 个月 D 9-10 个月 考 点 婴幼儿心理发展的年龄特征 分 值 2 分 正确答案 B 文字解析 4 个月以后的儿童，他们会用一只手够自己想要的物品，并能抓握物品。因此，婴儿手眼协调发生的时间是4—5 个月。 5.按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”图片让儿童回忆，儿童回 忆说：刚看到了救护车和护士，兔子与胡萝卜太阳与月亮，这些儿童运用了记忆策略为（ ） A 复述策略 B 精细加工策略 C 组织策略 D习惯化策略 考 点 认知发展理论 分 值 2 分 正确答案 C 文字解析 组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。组织策略在幼儿阶段表现不明显，他们只是采用最初级的形式，如把两种有着某种某种共同点的东西联系在一起记忆。 6.杜威认为，学校生活的组织中心是（ ） A 教材 B 家长 C 教师 D 儿童 考 点 婴幼儿发展的涵义 分 值 2 分 正确答案 D 文字解析 杜威在教学上强调教法与教材的统一、目的与活动的统一、智慧与探究的统一，形成了儿童中心，活动中心、生活中心的特点。 7.幼儿学习的基础是（ ） A 直接经验 B 课堂学习 C 间接经验 D 理解记忆 考 点 认知发展理论 分 值 2 分 正确答案 A 文字解析 幼儿的认知水平较低，知识经验欠缺，他们认识事物主要是通过感官与周围生活环境中的事物直接接触来获取直接经验。 8.儿童拿一竹竿当马骑，竹竿在游戏中属于（ ） A 表演性符号 B 工具性符号 C 象征性符号 D 规则性符号 考 点 幼儿游戏的种类 分 值 2 分 正确答案 C 文字解析 【专家解析】通过象征性游戏，儿童可以脱离当前对实物的知觉，以象征代替实物并学会用语言符号进行思维，体现着儿童认知发展的水平。 9.评估幼儿发展的最佳方式（ ） A 平时观察 B 期末检测 C 问卷调查 D 家长访谈 考 点 教育评价 分 值 2 分 正确答案 A 文字解析 【专家解析】评价应贯穿幼儿园教育活动的每一个环节，应注重评价过程而不是只注重评价结果。 10.幼儿鼻中隔为易出血区，该处出血后正确的处理方法是（ ） A 鼻根部涂紫药水然后安静休 B 让幼儿略低头冷敷前额鼻部 C 止血后半小时内部剧烈运动 D 让儿童仰卧休息 考 点 突发事件应急处理方法 分 值 2 分 正确答案 B 文字解析 【专家解析】幼儿发生鼻出血问题时，安慰幼儿不要紧张，用口呼吸，头略低。捏住鼻翼5-10 分钟，同时用湿毛巾冷敷鼻部和前额。 四、简答题 1，老师在户外体育活动中如何保障幼儿安全？ 考 点 婴幼儿发展的涵义 分 值 1 分 正确答案 首先教师要时刻怀有安全意识。因此，在开展活动之前，教师对活动范围、场地及玩具设施都要事先检查，清除不安全因素；检查幼儿仪表是否整齐，衣袋有无尖利物品，增强幼儿的自我保护意识，同时要注意幼儿的着衣，活动前减衣服、活动后加衣服。在活动时，注意