高二年级4-.1种群的特征学案.docVIP

澧县六中2012年下学期高二年级：生物（学科）导学案 编号：SHWIII-4.1 编者：　审核人： 班级： 小组： 姓名： 评价： 第四章 第1节 种群的特征 【学习目标】 1、理解种群的特征（重点）及种群密度与其他特征的关系。 2、掌握动、植物种群密度的调查方法。（难点） 【预习检测自主质疑】 (一)种群密度 1、回忆种群的概念，能否举例说明（口述。注意分析概念的关键词） 种群的特征： 、 、 、 其中最基本的数量特征是： 　 ，你能简单说明原因吗？ 　　　　　（意义） 探究一：调查种群密度的方法 小组讨论：（1）看课本“问题探讨”，思考你能用什么方法较准确的计算出模拟草地中蒲公英的大概数量？ （2）在植物的种群密度调查中应该注意哪些问题？（如调查对象、取样的方法、样方的大小、计数等） 归纳：种群密度的调查方法有（1） （2） 其中方法1适于调查哪些生物 而方法2法适合调查哪些生物 （二）出生率和死亡率、迁入率和迁出率： 1、出生率和死亡率 例：1983年我国平均每10万人口出生1862个孩子，该年度人口出生率为 出生率 死亡率，种群密度_______； 分析：出生率和死亡率与种群密度的关系 出生率 死亡率，种群密度_______； 出生率＝死亡率，种群密度_______。 2、研究一座城市人口变化，________和________是不可忽视的因素。 因此，出生率、死亡率、迁入率和迁出率_________种群密度的大小。（意义） （三）年龄组成和性别比例： 1、年龄组成： 种群 年龄结构特征 种群数量变化趋势 所属类型 A B C 由此分析，通过分析种群的__________可以预测该种群的数量变化趋势。（意义） 拓展：（1）在渔业生产中要严格控制鱼网眼的大小，以保护幼鱼，这将使被捕捞的鱼的种群的年龄组成为图________所示类型。 （2）对于一鱼塘来说，要建立一个鲫鱼种群高产稳产的模型应是图_____________所示。 （3）年龄组成为稳定型的种群，种群在近期一定能保持稳定吗？ ，为什么？ （4）下图中的图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其它因素，种群甲和种群乙未来数量的发展趋势是：甲为________型，乙为________型。 2、性别比例：是指种群中_________的比例。性别比例对_______也有一定的影响。 应用：性引诱剂（信息素）诱杀某种害虫的雄性个体→破坏________→降低害虫_________。 探究二：种群的各特征之间是怎样相互影响，又怎样相互联系的，请完成相关的概念图，然后小组讨论修正结果： (模型构建：概念模型) 数量特征： 种群特征 空间特征： 、 、 。 【课堂检测】 1.下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是 A.我国的人口将逐渐步人老龄化阶段 B. 2003年，广东省人口的出生率为1.329% C.橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群 D.由于微甘菊人侵，松树种群死亡率较高 2.调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10头。请回答下面问题。 （1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=_________只。? A．30??????? B．32???????????? C．64???????????? D．96 （2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的条件是（?）。 A．有较多个体迁出调查区? B．调查区内没有较多个体死亡 C．调查区内没有较多个体出生??