浅谈高校新生学风建设管理现状与对策.doc

浅谈高校新生学风建设管理现状与对策 　 　一、当代大学新生普遍特点 　近年来，由于当前社会大环境变迁，网络信息高度发展，这对“90后”尤其是“95后”的学生心理及他们的行为习惯有重大的影响。对于处在青春期的大一新生来说，除了普遍的敏感、自尊、好奇之外，他们身上也烙下了深刻的时代印记。当代大学新生普遍具有矛盾性、可塑性的特点。当前高校新生处于心理断乳期，由于在学生在学校受教育期长，缺乏社会经验、经济上不独立、传统价值观受到现代价值多元化冲突导致他们中的一些人心理发展的矛盾性。比如：独立性和依赖性的矛盾、强烈成才意识与知识经验不足的矛盾、理想性和现实性的矛盾，等等。除了矛盾性之外，新生作为特殊的学生群体，他们较高年级的学生有较强的可塑性。高校新生对大学生活充满好奇，接受能力很强；新生刚经历过高考，有着较好的学习基础和学习能力；他们自我意识感较强，渴望与众不同、渴望成为受人瞩目的人。 　 　二、学风建设对新生的重要性 　学风是学生学习目的、态度、方法和认识的综合表现，高校学风建设的进程和成果直接影响大学生的学习氛围和学习状态，尤其对新生而言，更是对他们今后的学习有潜移默化的影响。首先，高校学风建设有利于新生正确学习观念的树立。由于受传统的教学、应试教育模式的影响，很多步入高校的大学生对“大学学习”有错误的观念，在高考之前他们被灌输“考上大学你们想干吗干吗”的观念，这种长久积压的观念必须在入学教育阶段纠正，让新生对“学习”有新的、正确的、全面的认识，避免新生产生怀疑、消极、抵触情绪。其次，有利于优秀学习习惯的养成。优秀的学习习惯是大学四年持久学习的重要保证，在一系列的学风建设管理下，让新生意识到学习的重要性，在平时的学习生活中养成优秀的学习习惯，避免在丰富多彩的课外生活或者打工兼职中忽略学习、学会坚持学习，在以后的大学生活中，注意学习的节奏和效率，学会合理安排自己的时间和精力。再次，良好的学风建设有利于学生更好的进行生涯规划出书论文发表球球大学生职业生涯规划是一门实用但不能一蹴而就的学问，需要与大学生活学习同步进行，从跨入校门的那一刻开始，就要准备为将来就业做好铺垫。良好的学风建设有利于新生对本专业的认识、对自己学习能力和特长的了解，从而更全面地了解自己，提早做好合理的规划、设定阶段性目标。　最后，有利于健康的人际交往。学会与他人交往，优化人际关系，学会融入集体生活是新生必须学习的，良好的学风可以促进新生在学习生共同探讨、共同成长，在健康的氛围中建立人际交往，加强交流，寻找志同道合的朋友。 　　 三、高校新生在学习生活中主要面临的问题 　 　（一）一些人学习意识淡薄，学习态度不端正。由于新生入学前，学习一直处于高强度压力下，时刻有家长、老师的监督和管教，高考是唯一目标。加之家长、老师给学生灌输“进了大学随便玩”的错误概念，步入大学的一些新生在相对宽松的学习环境中极容易迷失自己，认为大学就是各种娱乐专利申请论文发表企鹅号大学就是多年寒窗苦读换来的自由天地，没有老师、家长时刻督促，他们的自我管理意识瞬间松懈，学习缺乏主动性、对学习没有正确的态度，久而久之，形成自由散漫的作风。 　　 （二）一些人对本专业不了解、不认同，缺乏学习兴趣。 　一方面，某些学生在填专业志愿时，受社会功利思想影响，过于追求“热门”专业，某些学生对自己的专业根本不了解，完全是父母的选择，进入大学，发现自己所学专业与自己想象的不一样时，就立刻对自己的专业失去兴趣，抱有消极情绪。另一方面，某些学生存在专业“被调剂”现象，更是对自己的专业产生怀疑，武断地认为所学专业毕业之后“找不到好工作”、“以后肯定没有前途”等，从而产生抵触情绪，丧失对学习的热情和兴趣。 　 　（三）一些人缺乏坚定的学习信念和目标。新生入学后接触最多的就是高年级的学长学姐，他们的学习状态、学习态度对新生有着重要的影响。一些新生会不自觉模仿高年级学生，找不到自己的目标，容易在丰富繁杂的课余生活中迷失自己，对相对枯燥的学习失去信念，抱着得过且过的心态等毕业、混文凭。 　　（四）一些人对自己不当定位，容易造成心理失衡。在新生中，某些学生由于自己在高中时成绩较优异、对自己要求过高，处处要求自己完美，而在进步高校之后发现其他学生在各个方面都远超自己，就会产生强烈的失落感和受挫感。如果不适当地进行自我调节，长期的压抑和消极情绪就会容易造成心理失衡，对今后的学习生活产生极大的负面影响。 　 　四、如何针对新生做好学风建设管理 学风建设是培养和造就高素质人才的重要条件之一，在大学阶段，尤其是对于刚刚步入高校的大一新生来说，优良的学风对他们树立独立学习精神和自觉学习意识、为整个大学学习生涯的整体规划、促进个人的全面发展有着极其重要的作用。针对大一新生，学风建设更应该注重以下几点。（一）加强思