湖南省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：启发性原则考试试卷.doc

湖南省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：启发性原则考试试卷 一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、由国家最高行政机关实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件称为__。 A．教育法规 B．教育法律 C．教育行政法规 D．教育规章 2、下面哪一项不是教学策略的基本特征____ A：综合性 B：实践性 C：可操作性 D：灵活性 3、学校全面实现教育目的的基本途径是 A：班主任工作 B：学科教学 C：品德教育 D：教学管理 4、个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为__。 A．学习兴趣 B．学习期待 C．学习动机 D．学习目的 5、被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是__。 A．长时记忆 B．有意记忆 C．感觉记忆 D．短时记忆 6、如果学生已有“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，属于。 A：上位学习 B：下位学习 C：并列结合学习 D：概念学习 7、精细加工策略是一种（ ）的记忆策略 A：感知性 B：理解性 C：计划性 D：调节性 8、”为人师表”体现了教师劳动的（ ）特点。 A：示范性 B：复杂性 C：创造性 D：个体性 9、是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。 A：加强和改进师德建设 B：加强和改进法制建设 C：加强和改进硬件建设 D：加强和改进道德建设 E：重视个别差异 10、关于人文奥运，下列说法错误的是（ ） A：文化的奥运、实现和谐的奥运 B：发端于1896年，在世界首次举办的奥运 C：提高人的素质、促进人的全面发展的奥运 D：“更快、更高、更强”与“和谐、和睦、和平”的有机统一的奥运11、教师的任何教育行为都要受的制约。 A：教育部门 B：教育环境 C：教育方法 D：教育观念 12、教学策略的基本特征为（ ） A：综合性、可操作性、灵活性 B：适宜性、科学性、差异性 C：引导性、有效性、科学性 D：主导性、灵活性、启发性 13、智育中的“智”是指。 A：知识 B：知识、技能和智力 C：智力 D：技能 E：重视个别差异 14、韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。 A：能力 B：运气 C：任务难度 D：努力 15、在情绪和认知的区别中，下列说法错误的是。 A：认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体与客体之间的需求关系 B：认知活动随意性强 C：情绪活动随意性弱 D：认知活动比情绪有更强和更鲜明的机体表现 16、刚刚走上工作岗位的孙老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，帮助自己分析提高。这种方法属于教师专业发展途径中的。 A：说课 B：行动研究 C：教学反思 D：微格教学 17、对幼儿游戏的评价应该是。 A：反面评价 B：正面评价 C：正面评价与反面评价相结合 D：消极评价 18、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的____ A：信息加工 B：学习活动 C：复杂记忆 D：理解 19、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境。 A：有所不同 B：相类似 C：有一定联系 D：没有必然联系 20、流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（ ） A：精细加工策略 B：调节策略 C：努力管理策略 D：组织策略 21、1920年首创人工概念并提出联想理论的心理学家是（）。 A．赫尔 B．布鲁纳 C．加涅 D．奥苏贝尔 22、学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是____ A：者“忠实”地落实课程设计者的意图； B：者忠于自己的教育观念来实施课程； C：者以社会目标为依据来实施课程； D：者以教参为依据来实施课程 23、《林哈德与葛笃德》的作者是 （ ） A：卢梭 B：裴斯泰洛奇 C：克伯屈 D：鲍尔斯 24、教育的最基本途径是。 A：教学 B：课外活动 C：社会实践 D：校外活动 E：重视个别差异 25、德国格式塔心理学派诞生的时间是 （）. A．1906年 B．1908年 C．1910年 D．1912年 26、强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是。 A：形式训练说 B：共同要素说 C：经验类化说 D：关系转换说 E：重视个别差异 27、学校教育中最基本的活动是。 A：德育 B：班级活动 C：教研活动 D：教