历史与地理学系课程架构-台北立大学历史与地理学系.PDFVIP

歷史與地理學系課程架構 一、本系簡介 臺北市立大學歷史與地理學系成立於民國76年。本系前身為社會科教育學系，是一個專門培養 國民小學社會科師資為主的教學單位。本系有著極優良的傳統與學風，自設系以來，師長們即秉持 「為經師、亦為人師」的理念，培育眾多優良的國民小學社會科師資，為國育才。之後，隨著學術 研究的精進與師生人數的成長，本系組織規模不斷擴展，首先於民國82年成立鄉土教學中心，擔負 社區服務與鄉土教學研究；接著在民國89年至民國90年，本系率先於國內其他師範院校相繼成立 夜間教學碩士班與日間碩士班，為本系社會科教育之學術研究開創新局；至民國97年經教育部核准 再設立社會學習領域教學碩士學位學程。 本系自成立迄今，經歷屆主任及全體師生之共同努力，各項活動表現傑出，師生教學活動與研究 創作屢有佳績。民國96年與101年兩次大學系所評鑑，本系均順利通過評鑑，辦學成績深獲學界與 社會的肯定。 為配合教育部政策及本校轉型計畫，本系於民國98年更名為「歷史與地理學系」，成為國內少數 具有兩個學術領域的教學研究學系。本系現有專任教師11名，皆具博士學位，每位師長在歷史、地 理領域均學有專精 ，教學經驗豐富，使得本系具備學科綜合、領域完整的特色，形成了本系辦學的 優勢 。 展望未來，本系將持續以宏觀的視野規劃優質專業課程，以多元的教學方法，精良的教學設備， 提供學生更好的學習環境，培養優秀國民小學社會學習領域師資，以及培養理論實務兼具之史地整 合專業人才。 二、教育目標 （一）本系教育目標 1. 培育理論與實務兼具之史地專業人才。 2. 培養學生尊重多元文化與重視環境永續發展之素養。 3. 培育國民小學社會科相關教學師資。 1 （二）本系教育目標與院、校教育目標之關聯圖 校教育 紮實的專業力 全人的通識力 卓越的社會力 全球的移動力 精湛的鑑賞力 目標 培育人文、社會 推動文化創意應 加強社會公益服 院教育 與藝術領域專業 用，並重視人文 務，並促進多元 目標 人才，並致力跨 、社會與藝術素 化、國際化發展 領域學術研究 養與專業倫理 系教育 培育理論與實務 培養學生尊重多 培育國民小學社 目標 兼具之史地專業 元文化與重視環 會科相關教學師 人才 境永續發展之素 資 養 2 三、課程規劃 （一）本系核心能力 (1) 培養學生具備在國小社會學習領域教學專業能力。 (2)增進學生對歷史文化與地理環境認知之能力。 (3) 培養學生跨領域專業知能掌握與運用之能力。 (4) 培養學生具備文化資產與生態導覽之史地整合專業能力。 (5) 培養學生具備歷史影像與地理圖像製作之專業能力。 （二）本系核心能力與教育目標相關表 系教育目標 培育理論與實務兼具 培養學生尊重多元文 培育國民小學社會科 核心能力 之史地整合專業人才 化與重視環境永續發 相關教學師資 展之素養 培養學生具備在國 小社會學習領域教 ◎ ◎ ◎ 學專業能力 增進學生對