台州试验中学315高效课堂建设——初二科学下学科导学案.DOC

台州市实验中学“315”高效课堂建设——初二科学（下）学科导学案 课题 浮力 编写：俞圣亚 姓名： 班级： 组号： 学习目标： 1、知识点掌握： 1）知道浮力的概念。 　2）会描述阿基米德原理。 3）认识物体浮沉条件。 2、能力培养：直接运用阿基米德原理或公式的变形进行简单计算。 学习重点：阿基米德原理。 学习难点：运用物体浮沉条件及阿基米德原理解释实际浮沉现象。 学习过程： 一、预习·导学 （一）浮力的有关概念 1、： 对浸入其内的物体都会产生 的浮力。 2、方向： F浮= 。阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于 。 公式：F浮= 。 注意： （1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关。 （2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关； G物： 物体上浮 F浮 G物： 物体悬浮 F浮 G物： 物体下沉。 2．当浸没在液体里的物体为均匀实心时，可以比较密度： ρ液 ρ物，物体上浮； ρ液 ρ物， 物体悬浮； ρ液 ρ物， 物体下沉。 3、漂浮条件 F浮=G物 (V排V物 ρ液 ﹥ρ物)。 4、浮沉条件的应用 （l）轮船：根据物体漂浮在液面上的条件工作。 （2）潜水艇：靠改变自身的重力来实现上浮或下潜。 （3）气球和飞艇：利用气体的浮力升空，靠改变气囊里的体积从而改变浮力大小实现浮沉。 （4）密度计：利用物体漂浮在液面上的条件工作。 二、学习·研讨 （一）浮力基础知识回顾 1.物体浸没在水中，受到水的浮力的方向如图中所示，正确的是 2、实验设计：如何测一个鸡蛋浸没在水中受到的浮力？ 3、 如图是研究浮力问题的实验过程，请回答下列问题：． (1)a、b两图说明了 (2)b、c两图说明了 (3)( )、( )两图说明浸没在同种液体中的物体所受浮力大小与深度无关。 (4)( )、( )两图说明排开液体体积相同时，所受浮力大小与液体密度有关。 （二）选择合适公式比较浮力大小 １．同一个蛋在两种不同液体中的状态如下图，F浮甲　　　　F浮乙，ρ甲　　ρ乙 甲 乙 ２．两个大小不同的蛋在同种液体中的状态如下图，F浮A　　　　F浮B， 3.两个大小不同的蛋,在同种液体中漂浮, F浮A　　　　F浮B， (三)浮力应用 1.在小气球下端挂一铁块，整个装置在水中恰好处于悬浮状态，现轻轻向下压一下气球，该装置将______（填“上浮”、“下沉”、“静止”） 轮船是用密度大于水的材料制成的，所以必须把它做成 的，这样虽然受到的重力不变，但体积 很多，受到的浮力 ，所以能浮在水面。轮船由江河驶入大海，轮船受到的浮力 。 船 会 （上浮或下沉）一些。 资料显示：牛奶中掺水量越多，牛奶密度越小。晓丽想通过测定密度来比较两种牛奶的优劣，她自制了一个可测液体密度的“浮标”在竹筷子下面缠绕一些铁丝，如图甲。 （1 ）分别将浮标浸入A、B两种牛奶中，待静止后，筷子上与液面相平的位置分别标记为A和B，如图乙，则A、B牛奶的密度ρA ρB 。 （2）在实际测量过程中，发现浮标杆上两标记线靠得很近，为了更易区分，你有什么好建议? 4、如图，一质量为25千克的小男孩坐在漂浮的竹排上，已知竹排的质量是175千克。求：(g=10N/Kg) （1）竹排受到的浮力多大？ （2）竹排浸入水中的体积多大？ 5、一个金属球在空气中称时，弹簧称的读数为14.7牛顿；浸没在水中称时，弹簧称的读数为4.9 牛顿。求（1）金属球浸没在水中时所受到的浮力是多少？（2）金属球的体积是多少？（3）金属球的密度是多少？(g=9.8N/Kg) 2 3 1 B A B A