地理的范畴与观点.PDF

高中地理資訊教學範例 地理的範疇與觀點 地理的範疇與觀點 設計者：台大地理系 地理學是什麼? 地理學者在做什麼? 一般人的認知 專業者的認知 專精百科全書式的地 「用空間的觀點來看 理知識 待我們所生存的世 地理老師 界」＝「空間分析 師」 地理作為一基本學科的意義 及所應傳授的重點 問題與討論 地理文盲(geographical illiteracy)的普遍現象 是否成為其問題？ 「地理知識」如何在全球化時代成為人們溝 通與交流的一種重要的參考架構？ 問題與討論： 全球資本與國際霸權 美國地理教育改革後的主題 問題與討論： 區位 (location) 人地互動(human- 台灣地理教育的目 environment 標與基本學力？ interaction) 世界觀與在地的根 區域 (regions) 性如何並融於地理 地方(places) 教育或地理知識的 移動 (movement) 學習中？ 地理學的鍵結(tying bond) 地理學的定義 人文地理學的關注焦點及其和其 它相關領域的關係 地理學的核心(共同觀點) 地理學的定義 瞭解某些地點和事物為何座落於它們現在 所座落的地方?它們的區位在過去､現 在､和未來的意義何在?它們的區位又如 何影響了其它的地方? 例如：台灣的最高學府「台大」，為何座落於此？ 它的區位在過去､現在､和未來的意義何在?它的區 位影響了哪些的地方? 人文地理學的關注焦點 除了地方 (places)和事物 (things)之外，人 文地理學更關注這些地方和它的住民 (human inhabitants) ， 以及人們所生存的 世界，是如何被組織起來的，以及許多的 地方如何因為人為的活動而被轉化與改 造。 例如：「公館」做為一個重要的都市節點與 「大學里」作為一個社區 地理學的研究傳統 何謂傳統 ? 地理學的四大傳 代代相傳的風俗習 地球科學的傳統 慣 ､想法和信仰 人地互動的傳統 空間分析的傳統 區域研究的傳統 問題與討論 在知識經濟與網路時 代，哪些地理知識與 問題與討論 技能比較容易傳承？