周军_教案——现代图学.doc

学院名称： 机械与汽车工程学院 专 业： 机电一体化 班 级： 08机电2 Z 姓 名： 周 军 学 号： 2011 年 06 月 06 日 机械制图教案 ——第4章组合体教学 【课程名称】 第4章 组合体的视图的第1节组合体及其形体分析法 【教学课时】 整章节授课课时10课时，本章节授课2课时 【教材分析】 工程图学是一门讲授工程与产品设计中图形表达与绘图技术的基础。它作为工程技术专业一门重要的技术基础课，是将知识、素质、能力和创新融为一体的综合思维训练课程，它要求学生具备绘图、读图，空间构型，解决实际问题，工程实践动手等能力。工程图学原有教学体系很难适应课程这一特殊性要求。本文在分析了工程图学原有的教学模式、教学理念和教学方式对课程学习影响的基础上，从发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性，完善学生所需要的知识结构与能力结构的角度，对现代工程图学的教学进行了系统的研究。 教学目标 1 学会用平面图形（三视图）表达立体的结构形状； 2 学会用形体分析法、线面分析法阅读组合体视图，想象出视图所表达立体的结构形状； 3 学会在平面图形（视图）上，正确、完整、清晰地标注立体的尺寸。 【教学重点难点分析组合体的画图是本章的一个难点，其关键在于主视图的选择和对其进行形体分析。 主视图的选择应注意选最能反映其各部分形状特征和位置关系的投影方向作为主视图的观察方向。在进行形体分析时，要特别注意各部分结构的表面连接关系（平齐、相切、相交等）。 组合体的读图是本章的另一个难点，学习中应注意观察主视图，因为三个视图中，主视图起主导作用，它比较明显地反映物体整体形状的特征和其各组成部分的相对位置，从主视图入手，联系其它视图进行分析，读图就比较容易。但对物体的某一局部形体来说，则可能在另一个视图上表示其形状特征，因此，应将三个视图联系起来进行读图是我们必须遵守的原则。对于那些投影重叠不易看懂的局部形状，要利用线面分析法进行仔细分析和想象，这样才能准确而迅速地读懂视图。 组合体的尺寸标注是本章的又一个难点，学习中应注意学会按形体分析法来注尺寸，要避免一个视图一个视图、互相割裂和无次序地标注尺寸。教学方法 采用讲授法、模型展示法及PowerPoint动画演示 【教学器材】 多媒体教学仪器、三角尺、圆规及教学模型 【教学设计 引入新课讲授新课 现代工程制图说课教案 第3页 JIANGSU TEACHERS UNIVERSITY OF TECHNOLOGY