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2016宝文考研思想政 治理论黄金押 题.docVIP

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2016宝文考研思想政 治理论黄金押 题

一、单项选择题:1~16小题,每小题1分,共16分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。 1、在确立成才目标时,人才素质的灵魂(/基本内容/基础/综合体现)是( ) A.德 B.智 C.体 D.美 2、在社会主义核心价值观中,体现社会层面(国家层面/公民层面)价值要求的是( ) A. 自由、平等、博爱、法治 B. 富强、民主、文明、和谐 C. 爱国、敬业、诚信、友善 D. 自由、平等、公正、法治 3、“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”体现的是( ) A. 立志当高远 B. 立志做大事 C. 立志须躬行 D. 伟大出自平凡 4、重精神是中华民族的优秀传统,“不义而富且贵,于我如浮云”(/舍生取义/立德置于三不朽之首/君子圣人)体现了( ) A. 对物质生活与精神生活关系的理解 B. 对理想的不懈追求 C. 对道德修养和道德教化的重视 D. 重视人生境界和理想人格 5、信念最集中、最高的表现形式是( ) A. 理想 B. 实践 C. 梦想 D. 信仰 6、中华民族时代精神的核心是( ) A. 改革开放 B. 与时俱进 C. 勤劳勇敢 D. 改革创新 7、民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。它的核心是( ) A. 团结统一 B. 爱好和平 C. 自强不息 D. 爱国主义 8、在国家总体安全观中,()是宗旨(/根本/基础/保障) A. 人民安全 B. 政治安全 C. 经济安全 D. 军事、文化和社会安全 9、增强改革创新的能力本领,( )是基础(/前提/关键) A. 扎实的专业知识 B. 培养创新型思维方式 C. 积极投身实践 D. 强烈的责任感意识 10、科学高尚的人生观,应以( )为核心 A. 集体主义 B. 为人民服务 C. 个人 D. 享乐主义 11、对人生道路起决定作用的是( ) A. 人生态度 B. 人生价值 C. 人生目的 D. 人生标准 12、在当代中国,爱国主义首先(/对全体中华儿女的基本要求)体现在( ) A. 在对社会主义中国的热爱 B. 拥护祖国的统一 C. 爱祖国的大好河山 D. 爱祖国的灿烂文化 13、社会评价一个人的人生价值的普通标准是( ) A. 是否符合社会发展的客观规律 B. 是否通过实践促进历史的进步 C. 劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献 D. 对自身物质和精神需要的满足程度 14、( )是促进个人与他人和谐的前提(/保证) A. 平等原则 B. 诚信原则 C. 宽容原则 D. 互助原则 15、道德调节的主要形式是( ) A. 道德评价 B. 社会舆论 C. 传统习惯 D. 内心信念 16、“协和万邦”、“德莫大于和”(/因时而变、随时而制)等观念体现的是中华民族精神中的( ) A. 爱好和平 B. 自强不息 C. 勤劳勇敢 D. 团结统一 二、多项选择题:17~33题,每小题2分,共34分。下列每题给出的四个选项中,至少有两个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。多选或少选均不得分。 17、中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律体系提供价值基础,体现在( ) A. 为社会主义法律的制定提供价值准则,是法律正义性和合理性的重要基础 B. 促进人们自觉尊法学法守法用法,维护法律权威 C. 为社会主义法律提供制度保障 D. 与社会主义法律共同促进和谐社会秩序的形成 18、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义体现在() A. 实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值引领 B. 协调推进“四个全面”战略布局的精神动力 C. 引导大学生进德修业、成长成才的根本指针 D. 实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑 19、理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量,在于它具有的( ) A. 现实性 B. 美好性 C. 预见性 D. 曲折性 20、对于中国特色社会主义的表述,正确的是( ) A. 中国特色杜会主义道路是实现途径 B. 中国特色社会主义理论体系是行动指南 C. 中国特色社会主义制度是根本保障 D. 三者统一于中国特色社会主义伟大实践 21、中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障,体现在( ) A. 对思想道德的基本原则予以确认,为思想道德建设提供国家强制力保障 B. 是思想道德正义性的重要基础 C. 惩罚和遏制严重违背社会主义思想道德的行为,引导人们履行道德义务责任 D. 推动社会主义思想道德的传播和践行 22、我们应该坚持中国特色社会主义的共同理想,对于社会理想,下列理解正确的是( ) A. 它代表和反映着一个社会占统治地位阶级的根本利益和共同愿望 B. 它与个人理

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