初中英语教学论文 怎样写好中考英语作文.docVIP

英语：怎样写好中考英语作文 误区一：匆忙下笔，准备不足。 很多学生作文时只是匆匆看上几眼就写，想到哪里就写到哪里，随心所欲。结果是条理不清，杂乱无章，尤其是写错了单词或句子时，只能勾勾划划，卷面不整，直接影响了得分。 应对策略：按照正确的步骤构思，一般步骤如下： 1. 认真审题。审题包括要点、格式、词数及表达的中心、注意事项等信息，都要一一斟酌，否则会导致偏题离题。 2. 确定文体和时态。是书信、日记，还是看图写作，都要事先明确，因为文体不同，要求和格式、写法都会不同；同时确定作文的时态。 3. 打草稿，修改，然后抄写。这样既可以保证把错误减到最少，又能保证卷面的整洁。 误区二：表达不畅，语法错误。 主要包括单词拼写、时态、非谓语动词、动词搭配、主谓一致、介词使用等方面的错误，如下面这篇习作： ① Today was Friday. My brother and I went to Central park. ② There was many people there. ③ Some were playing volleyball， others were swimming and chatting . ④ When we are going to play football ， we saw a little girl was crying under a tree. ⑤ We walked there and ask her why do she cry. She said she was lost . ⑥ We tried to find her address. ⑦ We sent her home . ⑧ We both are very happy. 主要语法错误及修改方法： 句①中时态错误，was 应该为is .句②中系动词错误，根据 many people 此句中的was 应该是were 。句中从句时态错误，are were，主句中句型结构错误，根据see sb. Doing sth. 可知 was 应该删掉。句⑤中宾语从句中语序、时态错误。Why do she cry 应该是why she cried 。句⑥⑦中用and then 连接应该效果会更好。句⑧中时态错误，are 应该是were 。 应对策略： 1. 过好平时的“单词关”。尤其是一些易混的单词和短语，要找到它们之间的共同之处和不同之处，以帮助记忆。 2. 语法要根据写作的具体要求具体分析运用，千万不要死板对待。很多情况下，时态、语态的确定是因文而民的。其实，最根本的还是要加强对语法知识的掌握，只要平时掌握扎实，写起作文来才能运用自如。 ? 误区三：中心不明，切题不准。 英语写作与中文写作一样，也要求文章主旨明确，即要有一定的中心事件，并体现一定的中心。但很多学生的英语作文却结构松散，言之无物，表现为典型的“流水帐”。 其主要原因在于学生动手写作前缺乏必要的审题环节，对于所要写作的内容、文章所要体现的主旨等认识不足。所以，尽管有些考生语言功底不错，语言表达流畅，但却因“切题”不够准确，捕捉信息不够全面而导致不能拿到高分。 应对策略： 准确审题，明确中心。不以“写足字数”为目的，而要写出中心事件，突出个人情感和态度。如2008年达州市中考英语要求以“A Letter to the Children in Wenchuan ”为题作文，就要首先明确对文体的要求“letter”，即要以书信的格式来写；其次对内容的要求，以 “关心、同情、支持、鼓励”为中心写作。 ? 误区四：忽略文化差异，张冠李戴。 很多学生由于忽视中西方文化差异，生硬的按照汉语的习惯表达，出现明显的中式倾向，降低了作文的质量。这是中考作文中最常见的错误。请看下面的例子： ① Hang Zhou is a beautiful city. ② I and my father like playing basketball. ③ He studied not very hard. ④ In the shop the people are very friendly. 简析：句①所犯的错误是不清楚英语中地名的拼写要边在一起；句② 所犯的错误是不知道英语中并列主语的位置关系(应为My father and I) ；句是notdidn’t study ；句 ④的错误出在介词短语 In the shop 的位置上，应将其放在句尾。 应对策略： 注意中西方文化的差异、表达方法的不同，找到二者在表达方式、表达顺序上的规律，并且有意识地运用，就可减少此类错误。 ? 误区五：想象成分太多，冗长罗嗦。 有些学生在写作中往往担心文章的长度不够，再加上作文要求中有“可适当增减细节，不可字对字地翻译”，于是误