《牛津小学英语》（译林版）4A Unit6 Whose Gloves？第一课时教学设计.pdf

—熙●‘ - 啦 娃 ￡l嚣 建 挺 堪 盎 G ≤ # 嵇 辨 瓣 婚 磐 牛《津小学英语》 (译林版)4AUnit6WhoseGloves? 第一课时教学设计 一 、 教学内容 T：Shallwe begin our class? OK．Let’Sbegin 本节课是 牛《津小学英语》 (译林版)4A ourclass．M y name isHattie．H—a—t—t—i—e． 第六单元 WhoseGloves?第一课时，教学 内容 Hattie． Today， SO many teachers are here 为A部分的第 4、5、6幅图，B部分的6个单词 watching US．You look nice．Do Ilook nice 或词组以及 c部分的句型 ，学习评价他人穿着 today? 和询问物主的表达。 Ss：Yes． 二、教学 目标 T：Thankyou．Look atme．please．W hatclothes 1．语言知识 目标：复习sweater,jacket，socks， am Iin? shoes，并学习apairofjeans，apairofgloves等 Ss：Dress／Belt／．．． 词汇；熟练掌握下列句型及其应答 ：Lookat．．． Yes．Look atmy dress|belt| ．．． Ss：It’Snice ItS．．．／Theyretoobig ismall ／long |short． ． W hose isthis{arethey? ItS |Theyre T：Thank you．You look nice．too．Show US 2．能力 目标：正确使用所学句型进行问答 ， yourclothes．Show USand say． 能根据情境中用英语评论穿着 、寻找物主。 81：Look atmy ．． 3．情感 目标 ：在学习过程中能够关注并理 IItSnice |pretty |smart 解他人的情感，学会合作。 [设计意图] 三、教学重点 本节课为借班上课 ，教师对学生的英语基 1．词汇 ：big，small，long，short，too，apair 础不是很 了解，所以一开始与学生交谈所穿衣物 ofjeans，apairofgloves 时使用的词汇没有难度 ，关键是要学生听懂课 2．句型：Whose．．．isthis／arethey?It’S／ 堂用语并能积极交流，借以拉近师生情感距离， They’re ．．． 活跃课堂气氛，并让学生熟悉教师的一些课堂 四、教学难点 用语 ，在 自由会话 中使师生了解彼此的话语表 名词单复数的比较与使用 ；自然 、流利地 达方式和节奏，为下面的课堂教学作好知识和 评论衣物和询问物主。 精神上的准备。 五、设计理念 Step 2：Presentation Practice 在学习中设疑，让学生在认知冲突中自我 1．复习以前学过的表示服饰的单词 ，教学a 建构英语语言知识 ，从而形成较为牢固的知识 pairofjeans／gloves等词组。 结构。