【免费阅读】小学语文新课标及课标解读.pdf

后 学 开 小学语文新课标及课标解读 年 小学语文新课标 每 第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作 展 开 意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力， 的 以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够造就现代化 作 工 社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，评价目的和方法等 本 方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和科学的教育理论为指导， 总结我国语文教育的成改得失，借鉴各国母语教育改革的经验，遵循语文教育 的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德 质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性 的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他 课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠 基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念 （一）全面提高学生的语文素养。 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语 文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解 和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应 实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还 应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的 人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 〔二）正确把握语文教育的特点。 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材 料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内 1 后 学 容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 开 年 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种 每 能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文